Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа1

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 39: Строка 39:
 
'''Срок обучения''': 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г.
 
'''Срок обучения''': 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г.
  
−
[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWT2dfZ3MxMFBqOFU/view?usp=sharing Расписание занятий]:
+
'''ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ'''
 +
 
 +
<big>'''Расписание занятий:'''</big>
 
* '''19 октября'''  
 
* '''19 октября'''  
−
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога»;
+
** Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» '''(Посмотреть презентацию)''';
−
** Практическая работа "Создание аккаунта Google" (задание № );
+
** Практическая работа "Создание аккаунта Google" ('''задание № 1''');
−
** Д/з №№ (справка).
+
** Д/з №№ 2, 3 (справка).
 
* '''21 октября'''
 
* '''21 октября'''
−
** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (задание № )
+
** Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" '''(Посмотреть презентацию)'''
−
** Практическая работа "Создание персонального блога" (задания №№);
+
** Практическая работа "Создание персонального блога" (задания №№ 4);
 
** Д/з №
 
** Д/з №
 
* '''22 октября'''  
 
* '''22 октября'''  
−
** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" (задание №)
+
** Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" '''(Посмотреть презентацию)'''
 
** Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задания №);
 
** Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задания №);
 
** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps"
 
** Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps"
Строка 66: Строка 68:
 
* представить свой опыт работы в сети.
 
* представить свой опыт работы в сети.
  
−
| style="width: 62%; background-color: #fee; border: 1px solid  #698B22;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
+
| style="width: 50%; background-color: #fee; border: 1px solid  #698B22;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
  
 
=<font color="Navy">Материалы курса</font>=
 
=<font color="Navy">Материалы курса</font>=
Строка 94: Строка 96:
 
|style="background-color: Cornsilk; vertical-align: top;  border: 1px solid #698B22"|
 
|style="background-color: Cornsilk; vertical-align: top;  border: 1px solid #698B22"|
  
−
=<font color="Navy">План выполнения заданий курса</font>=
+
=<font color="Navy">ЗАДАНИЯ КУРСА</font>=
  
 
1. Уважаемые слушатели курса «Дистанционные технологии в деятельности педагога»! Вы познакомились с общими вопросами использования ДОТ в обучении, предлагаем вам познакомиться с [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5nNsn8lcDcZMDhlY2VkZWQtMWEzMi00Y2Y2LThlNzctYTA0NWYzYTQ1YmI4&hl=ru презентацией "Дистанционная поддержка обучения школьников"]. Подумайте над поставленными в ней вопросами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. (Презентация содержит комментарии к слайдам, поэтому рекомендуется скачать ее (меню "файл", команда "загрузить оригинал"), сохранить на свой компьютер и просматривать в режиме "Редактирования".) Срок выполнения: 12 мая 2015 года.
 
1. Уважаемые слушатели курса «Дистанционные технологии в деятельности педагога»! Вы познакомились с общими вопросами использования ДОТ в обучении, предлагаем вам познакомиться с [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5nNsn8lcDcZMDhlY2VkZWQtMWEzMi00Y2Y2LThlNzctYTA0NWYzYTQ1YmI4&hl=ru презентацией "Дистанционная поддержка обучения школьников"]. Подумайте над поставленными в ней вопросами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. (Презентация содержит комментарии к слайдам, поэтому рекомендуется скачать ее (меню "файл", команда "загрузить оригинал"), сохранить на свой компьютер и просматривать в режиме "Редактирования".) Срок выполнения: 12 мая 2015 года.

Версия 08:49, 16 октября 2015



Computer classroom9.png





Курс Дистанционные технологии
в деятельности педагога


Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.


Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования. Обучение с использованием элементов ДОТ включает в себя проведение of-line и on-line занятий в форме:

  • видеолекции (of-line: предоставляемые обучающимся на СD/DVD-дисках, хранящиеся в методической базе ОУ или интернет-ресурсов; on-line: с использованием Skype технологии и свободно распространяемых сред для проведения вебинаров);
  • видеоконференции, форума, дискуссии, (of-line: на базе блога или сайта учителя, сетевых сообществ; on-line - с использованием Skype технологии и свободно распространяемых сред для проведения вебинаров);
  • вебинара(on-line семинары и практические занятия на базе свободно распространяемых сред для проведения вебинаров);
  • тренинга, практических занятий (of-line: на базе использования ЭОР [fcior.edu.ru Федерального Центра информационных образовательных ресурсов (ФЦИОР)], [School-collection.edu.ru Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов(ЕК ЦОР)], педагогических сообществ (it-n.ru, openclass.ru и др.);
  • чат(видеочат)-занятия (on-line консультации, деловые игры, текущее и итоговое оценивание с использованием Skype-технологии и свободно распространяемых сред для проведения вебинаров).

Предметное содержание курса составляют методические разработки учителя (на сайте или блоге учителя); электронные образовательные ресурсы (ЭОР) ФЦИОР, ЕК ЦОР, информационного продукта «Школа Кирилл и Мефодий», других образовательных ресурсов Интернета. Для коммуникации участников образовательного процесса используются возможности электронной почты и Web2.0 сервисов Интернета:

  • сервисов коллективной работы с документами Google Docs, MicrosoftWindows Live, Microsoft Learning Suite;
  • ресурсов создания карт знаний (интеллектуальных карт, схем мышления);
  • ресурсов для работы с геокартами;
  • сетевых интерактивных досок;
  • сред для проведения вебинаров;
  • ресурсов для создания блога или сайта учителя –методического ресурса учителя.

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 19 октября 2015 г. - 29 октября 2015 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

Расписание занятий:

  • 19 октября
    • Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию);
    • Практическая работа "Создание аккаунта Google" (задание № 1);
    • Д/з №№ 2, 3 (справка).
  • 21 октября
    • Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию)
    • Практическая работа "Создание персонального блога" (задания №№ 4);
    • Д/з №
  • 22 октября
    • Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" (Посмотреть презентацию)
    • Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задания №);
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps"
    • Д/з №
  • 26 октября
    • Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы"
  • 28 октября
    • консультации (по необходимости);
  • 29 октября
    • Зачет.

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения школьников;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • представить свой опыт работы в сети.

Материалы курса

Инструкции

ЗАДАНИЯ КУРСА

1. Уважаемые слушатели курса «Дистанционные технологии в деятельности педагога»! Вы познакомились с общими вопросами использования ДОТ в обучении, предлагаем вам познакомиться с презентацией "Дистанционная поддержка обучения школьников". Подумайте над поставленными в ней вопросами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. (Презентация содержит комментарии к слайдам, поэтому рекомендуется скачать ее (меню "файл", команда "загрузить оригинал"), сохранить на свой компьютер и просматривать в режиме "Редактирования".) Срок выполнения: 12 мая 2015 года.

2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его (справка Создание аккаунта Google ). Срок выполнения: 12 мая 2015 года.

3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционною поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните таблицу. Срок выполнения: 12-13 мая 2015 года.

4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности учащихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу. Срок выполнения: 12-13 мая 2015 года.

4.1. Создайте свой блог в поддержку этой деятельности, содержащий не менее трех разделов (смотрите инструкции выше): Срок выполнения: 13 мая 2015 года.

  • Материалы к уроку (обязательно!);
  • (Дайте сами название разделу в зависимости от выбранной деятельности)
  • (Дайте сами название разделу в зависимости от выбранной деятельности)

4.2. Опубликуйте ссылку на свой блог в таблице продвижения слушателей. Срок выполнения: 13 мая 2015 года.

5. Выберите любую тему по преподаваемому вами предмету, для которой в рамках работы на курсе вы будете создавать средства дистанционной поддержки. Изучите опыт коллег по использования ЦОР в образовательной деятельности школьников (Носова Е.Ю., Паук В.В.). Ознакомьтесь с коллекцией ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету и составьте перечень ресурсов по вашей теме. Ссылки на эти ресурсы опубликуйте в разделе блога Материалы к уроку по следующей схеме (название пунктов может быть иным):

Теоретический материал (тексты, видео и пр.):

  1. (название ресурса, ссылка);
  2. …

Материалы для закрепления учебных навыков (тренажеры, упражнения и пр.):

  1. (название ресурса, ссылка);
  2. …

Материалы для контроля знаний

  1. (название ресурса, ссылка);
  2. …

Материалы для творческой работы

  1. (название ресурса, ссылка);
  2. …

Срок выполнения: 13-14 мая 2015 года.

6. Изучите следующие материалы

Заполните таблицу. Срок выполнения: 14-15 мая 2015 года.

7. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Соотнесите эту деятельность с просмотренными цифровыми образовательными ресурсами по теме и выберите 1-2 ЦОР в поддержку этой деятельности. Составьте задание ученику на реализацию этой деятельности с использованием ЦОР, результат выполнения которого будет представлен в документах Google (см. примеры). Ссылку на ресурс и задание опубликуйте в разделе Материалы к уроку своего блога. Срок выполнения: 14-15 мая 2015 года.

8. Изучите возможности сервиса Банк тестов и Google форма.

  • Составьте опрос или тест в поддержку любой выбранной вами образовательной деятельности школьника.
  • Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога в формате задания ученику, т.е. с пояснениями ученику, с какой целью вы проводите этот тест или опрос и что он должен сделать, чтобы успешно справиться с заданием. Срок выполнения: 18 мая 2015 года.

9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет.

  • Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции).
  • Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога. Срок выполнения: 18 мая 2015 года.

10. Примите участие в обсуждении материалов слушателей курса. Срок выполнения: до 20 мая 2015 года.


Полезные ссылки

Ссылки на коллекции ЦОР

Видеоуроки Ирины Ошнуровой


Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Тиссен Елена Гергардовна - заведующая лабораторией ДОТ, e-mail
  • Яковлева Вероника Владимировна - методист, e-mail
  • Попова Елена Николаевна - методист.
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B01&oldid=419709»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/