Обсуждение участника:Одегова Оксана
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Строка 21: | Строка 21: | ||
<big>'''Аннотация'''</big> | <big>'''Аннотация'''</big> | ||
− | |||
Образовательные учреждения, принимающие участие в направление "Моделирование и конструирование в детском саду" осуществляют работу в следующих направлениях: | Образовательные учреждения, принимающие участие в направление "Моделирование и конструирование в детском саду" осуществляют работу в следующих направлениях: |
Версия 11:44, 23 декабря 2015
Моделирование и конструирование в детском саду
Одним из направлений городского сетевого проекта "Информатизация системы образования" является Моделирование и конструирование в детском саду.
Цель направления:
- Создание условий для обеспечения социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического, физического развития дошкольников средствами современных образовательных решений.
Задачи направления:
- Создание условий для использования образовательных решений LEGO педагогами дошкольных учреждений.
- Формирование, фиксация и обобщение успешного опыта использования образовательных решений LEGO в дошкольных образовательных учреждениях в контексте реализации ФГОС.
Аннотация
Образовательные учреждения, принимающие участие в направление "Моделирование и конструирование в детском саду" осуществляют работу в следующих направлениях:
- Обучение педагогов использованию образовательных решений LEGO для формирования образовательных результатов.
- Разработка методических и дидактических материалов по использованию образовательных решений LEGO в различных направлениях деятельности дошкольного образовательного учреждения.
- Создание инструктивных материалов по использованию необходимого программного обеспечения StoryVizualizer.
- Формирование навыков ИКТ-компетентности у педагогов.
- Обобщение и предъявление успешного опыта педагогов по использованию образовательных решений LEGO.
Координатор направления:
тел. (8482) 327340, e-mail:oks3552@gmail.com Организаторы направления:
Участники направления:
|
Участие в мероприятиях: |