Исследование учащихся по теме Пробуждение природы весной

Версия 16:28, 31 марта 2016 (просмотреть исходный код) Мария Шибельбейн (обсуждение | вклад) (→Задачи) ← Предыдущая правка		Версия 16:43, 31 марта 2016 (просмотреть исходный код) Мария Шибельбейн (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) Следующая правка →
Строка 22:		Строка 22:
	==Этапы исследования==		==Этапы исследования==
		+	Подготовительный этап - одна неделя.
		+
		+	# Распределить обязанности в группе.
		+	# Договориться о встрече группы для работы.
		+	# Узнать, где можно найти информацию.
		+
		+
		+	2. Основной этап - 2-3 урока.
		+
		+	3. Заключительный этап - 1 урок.
	==Объект исследования==		==Объект исследования==

---

Версия 16:43, 31 марта 2016

Содержание 1 Название проекта 2 Тема исследования 3 Актуальность проблемы 4 Цель 5 Задачи 6 Гипотеза 7 Этапы исследования 8 Объект исследования 9 Методы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Источники информации

Название проекта

Весна, весна! А кто ей рад?

Тема исследования

Пробуждение природы весной

Актуальность проблемы

С приходом весны я заметил, что природа начала меняться. Я задумался: "А что же заставляет природу просыпаться после долгой зимы? Какие ещё происходят изменения?"

Цель

Узнать, что заставляет природу просыпаться после зимы.

Задачи

Узнать:

1. Какие растения пробуждаются первые.
2. Почему пробуждаются первые растения.
3. Что меняется в жизни растений.
4. Чем могут быть полезны растения.

Гипотеза

Мы думаем, что природу заставляет пробуждаться весеннее потепление.

Этапы исследования

Подготовительный этап - одна неделя.

1. Распределить обязанности в группе.
2. Договориться о встрече группы для работы.
3. Узнать, где можно найти информацию.

2. Основной этап - 2-3 урока.

3. Заключительный этап - 1 урок.

Объект исследования

Методы

Наши результаты

Выводы

Источники информации