Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок
(→Актуальность проблемы) |
|||
Строка 14: | Строка 14: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
− | Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Мне стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют? | + | Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Мне стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют? |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== |
Версия 18:31, 1 апреля 2016
Содержание |
Название проекта
Почему снежинки разные
Тема исследования
Разные формы снежинок
Актуальность проблемы
Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Мне стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?
О
Актуальность проблемы
Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Мне стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?
Задачи
- Узнать , где и как образуются снежинки.
- Выяснить, почему все снежинки разной формы.
- Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.
Гипотеза
Снежинка - это чудо природы.
Этапы исследования
Этап 1.Подготовительный. Создание проблемной ситуации. Составление плана работы. - 1 неделя.
Этап 2. Основной. Практическая деятельность и анализ проектной деятельности. Формируются УУД по проекту. - 2-3 урока.
Этап 3.Заключительный. Защита проекта. Оценка вклада каждого участника. Создание портфолио проекта. - 1 урок.
Объект исследования
Снежинки.
Методы
-библиографический метод исследования;
- изучение литературы по данной теме;
-наблюдение- экскурсия;
-просмотр фильма;
- работа с книгой;
-работа с ресурсами сети Интернет;
-проведение опыта;
-практическая работа;
-анализ полученных результатов путем сравнения.