Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок
(→Источники информации) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя. | Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя. | ||
| + | - Погружение в тему "Разные формы снежинок" | ||
| − | + | - Постановка цели и задач. | |
| − | + | - Распределение по группам. | |
| + | |||
| + | |||
| + | - Составление плана работы. | ||
| − | |||
Основной: 2-3 урока. | Основной: 2-3 урока. | ||
| − | + | - Рассматривание снежинок в разную погоду . | |
| − | + | - Рассматривание фотографий снежинок. | |
| − | + | - Наблюдение за снежинками в сильный мороз. | |
| − | + | - Сбор информации о том, как образуются снежинки. | |
| − | + | - Чтение художественной литературы о снеге, снежинках. | |
| − | + | - Проведение опыта со снегом. | |
Заключительный: 1 урок. | Заключительный: 1 урок. | ||
| − | + | - Подведение итогов. | |
| − | + | - Оформление отчета о проекте. | |
| − | + | - Составление презентации о проекте. | |
| − | Защита проекта | + | Защита проекта. |
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 19:39, 4 апреля 2016
Содержание |
Название проекта
Почему снежинки разные
Тема исследования
Разные формы снежинок
Актуальность проблемы
Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?
Цель
Выяснить ,почему снежинки разные.
Задачи
- Узнать , где и как образуются снежинки.
- Выяснить, почему все снежинки разной формы.
- Определить , отчего загрязняется снег.
Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.
Гипотеза
Снежинка - это чудо природы.
Этапы исследования
Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя. - Погружение в тему "Разные формы снежинок"
- Постановка цели и задач.
- Распределение по группам.
- Составление плана работы.
Основной: 2-3 урока.
- Рассматривание снежинок в разную погоду .
- Рассматривание фотографий снежинок.
- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.
- Сбор информации о том, как образуются снежинки.
- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.
- Проведение опыта со снегом.
Заключительный: 1 урок. - Подведение итогов.
- Оформление отчета о проекте.
- Составление презентации о проекте.
Защита проекта.
Объект исследования
Снежинки.
Методы
- изучение литературы по данной теме;
-наблюдение- экскурсия;
-просмотр фильма;
- работа с книгой;
-работа с ресурсами сети Интернет;
-практическая работа;
-анализ полученных результатов путем сравнения.
Наши результаты
1.Презентации.
2.Слайд - шоу.
3. Интернет - газета.
4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.
Выводы
Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.
Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.
В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.
Источники информации
Список литературы и информационных источников:
1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:
Просвещение, 1989 – 160 с. 2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.
3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.
4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,
5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/
6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html
