Исследование учащихся по теме Разные формы снежинок

Версия 19:48, 4 апреля 2016 (просмотреть исходный код) Маскаева Раися (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) ← Предыдущая правка		Версия 19:48, 4 апреля 2016 (просмотреть исходный код) Маскаева Раися (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) Следующая правка →
Строка 31:		Строка 31:
	- Составление  плана работы.		- Составление  плана работы.
−
	Основной: 2-3 урока.		Основной: 2-3 урока.

---

Версия 19:48, 4 апреля 2016

Содержание 1 Название проекта 2 Тема исследования 3 Актуальность проблемы 4 Цель 5 Задачи 6 Гипотеза 7 Этапы исследования 8 Объект исследования 9 Методы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Источники информации

Название проекта

Почему снежинки разные

Тема исследования

Разные формы снежинок

Актуальность проблемы

Каждую зиму выпадает снег, но мы и не задумываемся, что это миллиарды снежинок - удивительных творений природы. Мы забываем оглянуться по сторонам и восхититься их красотой. Нам стало интересно, как образуются снежинки, как они выглядят, какую форму они имеют?

Цель

Выяснить ,почему снежинки разные.

Задачи

1. Узнать , где и как образуются снежинки.
2. Выяснить, почему все снежинки разной формы.
3. Определить , отчего загрязняется снег.

Научиться рисовать и вырезать правильные снежинки.

Гипотеза

Снежинка - это чудо природы.

Этапы исследования

Этап 1.Подготовительный. - 1 неделя.

- Погружение в тему "Разные формы снежинок"

- Постановка цели и задач.

- Распределение по группам.

- Составление плана работы.

Основной: 2-3 урока.

- Рассматривание снежинок в разную погоду .

- Рассматривание фотографий снежинок.

- Наблюдение за снежинками в сильный мороз.

- Сбор информации о том, как образуются снежинки.

- Чтение художественной литературы о снеге, снежинках.

- Проведение опыта со снегом.

Заключительный: 1 урок.

- Защита работ( интернет - газета, слайд- шоу, буклетов.)

- Обсуждение собранной информации и предложенных вариантов

- Подведение итогов.

Защита проекта.

Объект исследования

Снежинки.

Методы

- изучение литературы по данной теме;

-наблюдение- экскурсия;

-просмотр фильма;

- работа с книгой;

-работа с ресурсами сети Интернет;

-практическая работа;

-анализ полученных результатов путем сравнения.

Наши результаты

1.Презентации.

2.Слайд - шоу.

3. Интернет - газета.

4. Эскизы вырезанных и нарисованных снежинок.

Выводы

 Высоко в облаках при сильном морозе пар превращается в кристаллики шестиугольной формы.

 Передвигаясь вверх и вниз в облаке, снежинка попадает в условия с разной температурой и содержанием водяного пара.

В воздухе форма снежинок непрерывно меняется.

Источники информации

Список литературы и информационных источников:

1. В.А. Корабельников. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:

Просвещение, 1989 – 160 с. 2. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 - 48 с.

3. Г. Юрмин, А.Дитрих. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.

4. Т.И. Нуждина Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль, Академия развития 1998г,

5.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:http://www.snowflakebentley.com/

6. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html