IT-калейдоскоп 2016
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Pen (обсуждение | вклад) (→Программа семинара) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Файл:IT-2016.jpg|300px|center]]<p style="text-align:center;font-size:200%;color:#FF0000;">'''ВЕСЬ МИР В КАРМАНЕ'''</p> | [[Файл:IT-2016.jpg|300px|center]]<p style="text-align:center;font-size:200%;color:#FF0000;">'''ВЕСЬ МИР В КАРМАНЕ'''</p> | ||
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | |style="width: 50%; vertical-align: top; background-color:# | + | |style="width: 50%; vertical-align: top; background-color:#fcc6fb; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
| − | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: # | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #fcc6fb; margin-left: auto; margin-right: auto" |
== Место и время проведения == | == Место и время проведения == | ||
'''Дата проведения:''' 15 июня 2016г. <br /> | '''Дата проведения:''' 15 июня 2016г. <br /> | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
|} | |} | ||
| − | |style="width: 50%; background-color:# | + | |style="width: 50%; vertical-align: top; background-color:#81fc81; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
== Программа семинара == | == Программа семинара == | ||
* Знакомство с приложениями Play Marketа. | * Знакомство с приложениями Play Marketа. | ||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
* Награждение лауреатов и победителей '''[[:Категория:Конкурс IT-activity 2015/2016|конкурса IT-activity 2015/2016]]'''. | * Награждение лауреатов и победителей '''[[:Категория:Конкурс IT-activity 2015/2016|конкурса IT-activity 2015/2016]]'''. | ||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffFFFF; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffFFFF; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="background-color: # | + | | style="background-color: #8afcfc; border: 1px solid #A9A9A9; height: 60px;" colspan="2" | |
Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора был выбран | Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора был выбран | ||
| Строка 29: | Строка 27: | ||
Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать, как тот или иной материал может быть использован на уроке. | Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать, как тот или иной материал может быть использован на уроке. | ||
| − | ''' | + | =='''Ссылки по теме:'''== |
| − | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| − | ''' | + | |style="width: 50%; background-color: #fefe83; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="2"| |
| − | * | + | <p style="text-align:center;font-size:120%;">'''Опыт использования мобильных технологий в образовании'''</p> |
| − | * | + | * [http://www.induc.ru/innovation/images/byodprez.pdf BYOD в образовании] (презентация Щербакова Р.Г.) |
| + | * [http://www.slideshare.net/shperk/vs-36940387 "Гаджеты Vs дети": проблемы использования гаджетов в раннем возрасте] (презентация) | ||
| + | * [http://www.slideshare.net/School91perm/ss-32517601 Смартфоны и планшеты в образовании] (Зильберман) | ||
| + | * [http://edcommunity.ru/communication/blogs/detail.php?blog=e_a-blog-s1&id=638 Использование мобильных устройств в обучении младших школьников] (Чулихина) | ||
| + | * [http://edcommunity.ru/communication/blogs/detail.php?page=post&blog=uliya-blog-s1&id=1378 Мобильные приложения в начальной школе] (Понятовская) | ||
| + | * [http://education-events.ru/2014/12/01/10-ideas-for-using-ipad-from-leahannelevy/ 10 идей для творческого использования iPad в классе от Лии Леви] | ||
* | * | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #fed783; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"| | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:120%;">'''Мобильные приложения в школе'''</p> | ||
| + | * [http://www.adme.ru/zhizn-nauka/15-luchshih-prilozhenij-dlya-bezuprechnoj-ucheby-v-shkole-1048560/ 15 лучших приложений для безупречной учебы в школе] | ||
| + | * Смартфон на учебе: [http://www.mforum.ru/phones/tests/102136.htm обзор Android-приложений для школьников и студентов] | ||
| + | * [http://www.androidpit.ru/app/com.vistechprojects.diskometer Diskometer - измерение камерой] | ||
| + | * Смартфон как '''физическая лаборатория''': готовы ли мы принять вызов школьников? | ||
| + | ** [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=7580&showentry=4765 статья] | ||
| + | ** [https://www.youtube.com/watch?v=4gNy6nZwb3Y выступление] | ||
| + | ** [https://docs.google.com/presentation/d/1u6yVatuK7F03SSBc-IpgS6iaz8lJ2wqHrkx4pEQnYm4/edit?hl=ru#slide=id.p3 презентация] | ||
| + | ** [http://mirfactov.com/prevrashhaem-smartfon-v-tsifrovoy-mikroskop/ Превращаем смартфон в цифровой микроскоп] | ||
| + | ** [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=8&showentry=5550 Мобильные приложения для лабораторной работы] | ||
| + | ** [http://categoriya.com/index.php?c=article&id=3424 Нескучная физика. Как превратить смартфон в лабораторию] | ||
| + | * [https://e-koncept.ru/2014/14739.htm Некоторые возможности применения современных гаджетов в процессе обучения '''математике'''] | ||
| + | * [https://play.google.com/store/search?q=%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F&c=apps Приложения по '''географии'''] | ||
| + | ** [https://trashbox.ru/topics/84189/geografiya-rossii-1.1.3 Викторина по России] | ||
| + | ** [https://play.google.com/store/apps/details?id=com.age.wgg.appspot География Мира] | ||
| + | ** [http://www.adme.ru/svoboda-kultura/10-prilozhenij-kotorye-provedut-vas-po-krutejshim-muzeyam-mira-1247915/?vksrc=vksrc1247915 10 приложений, которые проведут по музеям мира] | ||
| + | ** [https://play.google.com/store/apps/details?id=ru.centerion.geography_test Тесты по географии на эрудицию] | ||
| + | * [http://www.adme.ru/zhizn-nauka/11-prilozhenij-kotorye-pomogut-vyuchit-inostrannyj-yazyk-726810/ 11 приложений, которые помогут выучить '''иностранный язык'''] | ||
| + | ** [https://newtonew.com/overview/quill-english-grammar-service Quill научит писать по-английски правильно] | ||
| + | ** [http://lifehacker.ru/2014/06/01/5-prilozhenij-kotorye-realno-pomogayut-uchit-inostrannyj-yazyk/ 5 приложений для изучения иностранного языка] | ||
| + | * [https://newtonew.com/overview/pocket-chemistry-10-apps 10 мобильных приложений '''по химии'''] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;font-size:120%;">'''Фотоальбом мероприятия'''</p> | ||
| + | |||
|} | |} | ||
Версия 11:03, 3 июня 2016
ВЕСЬ МИР В КАРМАНЕ
|
|
Программа семинара
| |||
|
Педагогический праздник, посвященный завершению конкурса IT-activity и награждению победителей, неслучайно был назван IT-калейдоскопом. Во-первых, современный урок можно сравнить с мозаикой, рождающийся из разноцветных стеклышек. Набор стекол один, а узор всегда разный. Во-вторых, в качестве предмета для разговора был выбран Два часа пролетели незаметно. Педагоги имели возможность лично пообщаться с коллегами, как в детстве поиграть и порисовать на заданную тему, подумать, как тот или иной материал может быть использован на уроке. Ссылки по теме:
Фотоальбом мероприятия | |||
