Учебная задача Неомелева У С

Учебная задача

Фамилия, имя, отчество: Неомелева Ульяна Сергеевна

Предмет: Литературное чтение

Класс: 4

Тема: "Особенности авторской сказки. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»"

Найди пару

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Актуализация знаний

Форма работы

• Коллективная работа

Место работы

• Классная работа

Формулировка задания для учеников

Ссылка на игру

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

При выполнении данного задания учащиеся вспомнят изученные произведения сказочника.

Какие УУД будут сформированы?

Предметные:

• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения;

• подробно или выборочно пересказывать текст;

• оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Личностные:

• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• различать способ и результат действия;

• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

Химическая лаборатория

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Постановка проблемы, сообщение темы и целей урока

Форма работы

• Коллективная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа

Формулировка задания для учеников

Посмотрите опыт и догадайтесь, в какой сказке произошло такое же волшебное превращение одного металла?

Догадались, как называется эта сказка? Что вам помогло догадаться? Что произошло с металлом?

Ссылка на игру

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Цель данного дидактического материала состоит в том, чтобы вызвать интерес у учащихся к последующей учебно-познавательной деятельности. Какие УУД будут сформированы?

Предметные:

• выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения; Личностные:

• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

Регулятивные:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• различать способ и результат действия;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

Кроссворд

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Домашнее задание

Форма работы

• Индивидуальная работа

Место работы

• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Друзья, решите кроссворд

http://LearningApps.org/display?v=pn1d4vthk16== Ссылка на игру ==

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

При выполнении домашнего задания учащиеся обобщат свои знания по пройденному литературному произведению.

Какие УУД будут сформированы?

Предметные:

• оценивать правильность выполнения учебной задачи.

Личностные: • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; Регулятивные:

• принимать и сохранять учебную задачу; • планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; • учитывать правило в планировании и контроле способа решения; • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; • преобразовывать практическую задачу в познавательную; • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Тест 1

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Парная игра
• Индивидуальная работа
• Коллективная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа
• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Ссылка на игру

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Тест 2

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Парная игра
• Индивидуальная работа
• Коллективная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа
• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Ссылка на игру

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org