Учебная задача по теме ХВОЙНЫЕ И ЛИСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ

Учебная задача

Фамилия, имя, отчество: Беляева Оксана Владимировна

Предмет:Окружающий мир

Класс:1

Тема: Хвойные и лиственные растения

Игра 1 "Определить название облаков"

Определить название облаков

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Актуализация знаний

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Индивидуальная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа

Формулировка задания для учеников

Соотнесите картинки и название. Нужно определить как называются облака, изображенные на картинках и соотнеси их с нужной карточкой. После выполнения задания нажми в верхнем левом углу кнопку "Проверить решение". Если вы допустили ошибки, можно их исправить.

Ссылка на игру

ИГРА

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Данное задание позволит определить степень усвоения знаний, полученных на прошлом уроке.

Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.

Игра 2

Определи хвойные и лиственные растения

Этап урока, на котором используется дидактический материал

ОНЗ

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Парная игра

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа

Формулировка задания для учеников

Собери пазл

Ссылка на игру

собери пазл

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Данное задание позволит определить степень усвоения знаний, полученных на прошлом уроке

Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.

Данное задание наглядно показывает классификацию растений на лиственные и хвойные. Формирует личностные и познавательные, регулятивные УУД.

Игра 3

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Закрепление

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Индивидуальная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа

Формулировка задания для учеников

Ребята, прочитайте внимательно вопрос. Выберите верный ответ и отметьте его

Ссылка на игру

Игра чьи хвоинки

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Данное задание даёт возможность учителю проверить усвоение материала.Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию. Формирует познавательные, личностные УУД.

Тест 1

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Проверка знаний

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Индивидуальная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Прочитайте внимательно вопросы.Выберите правильные ответы, отметьте верный.

Ссылка на игру

Тест лиственные и хвойные растения

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Данное задание позволит определить степень усвоения знаний, полученных на прошлом уроке Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию. Данное задание наглядно показывает классификацию растений на лиственные и хвойные. Формирует личностные и познавательные УУД.

Логическая игра в слова

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Используется для игры дома

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Индивидуальная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Прочитайте внимательно слово. Подумайте какие ещё слова можно составить из этих букв

Ссылка на игру

игра

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Данная игра развивает внимание, словарный запас ученика.Игры со словами очень полезны для развития ребенка, увеличения его лексического запаса, развития воображения и фантазии.Формирует личностные и познавательные УУД.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org

Дидактические игры по теме "Хвойные и лиственные деревья"