Исследование в проекте зоопарк
(→Этапы исследования) |
|||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
С.Я.Маршак “Детки в клетке”, В.Чаплина “Питомцы зоопарка”, Т.Скребицкий “Заяц”,“Белка”, Н.Рябова “Мы в зоопарк ходили”, А.Клыков “Лисица”... | С.Я.Маршак “Детки в клетке”, В.Чаплина “Питомцы зоопарка”, Т.Скребицкий “Заяц”,“Белка”, Н.Рябова “Мы в зоопарк ходили”, А.Клыков “Лисица”... | ||
3.Отгадывание загадок о животных разных континентов с нахождением картинки-отгадки. | 3.Отгадывание загадок о животных разных континентов с нахождением картинки-отгадки. | ||
| − | 4.Просмотр мультфильмов: | + | 4.Просмотр мультфильмов: “Где обедал воробей”,”Зоопарк”, "Мадагаскар". |
5. Прослушивание сюиты Камиля Сен-Санса “Карнавал животных”. | 5. Прослушивание сюиты Камиля Сен-Санса “Карнавал животных”. | ||
6.Беседы о правилах безопасности в зоопарке. | 6.Беседы о правилах безопасности в зоопарке. | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
8.Составление рассказов “Как я ходил в зоопарк” с использованием алгоритма. | 8.Составление рассказов “Как я ходил в зоопарк” с использованием алгоритма. | ||
9.Просмотры электронных презентаций “Лучшие зоопарки мира” | 9.Просмотры электронных презентаций “Лучшие зоопарки мира” | ||
| − | + | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Животные в зоопарке. | Животные в зоопарке. | ||
Версия 23:24, 2 ноября 2016
Тафинцева Виктория
Содержание |
Название проекта
"Зоопарк"
Тема исследования
Разные виды зоопарков.Как животным живется в зоопарках разных видов.
Актуальность проблемы
Меня зовут Диана. Я несколько раз была в зоопарке. Каждый раз , когда к нам в город приезжает "Зоопарк" мы с мамой ходим туда, потому что я очень люблю животных.Этим летом я с родителями отдыхала в городе Севастополь, где побывала в сафари парке "Тайган. Мне интересно узнать, как живется животным в зоопарках разных видов.
Цель
Узнать, где животным живется лучше в маленькой клетке или в большом вольере.
Задачи
Узнать какие есть виды зоопарков. Сравнить чем отличаются условия жизни животных в разных зоопарках.
Гипотеза
Животным в клетках живется лучше, потому что людям легче там за ними ухаживать.
Этапы исследования
1. Экскурсии в разные виды зоопарков. 2.Чтение произведений : С.Я.Маршак “Детки в клетке”, В.Чаплина “Питомцы зоопарка”, Т.Скребицкий “Заяц”,“Белка”, Н.Рябова “Мы в зоопарк ходили”, А.Клыков “Лисица”... 3.Отгадывание загадок о животных разных континентов с нахождением картинки-отгадки. 4.Просмотр мультфильмов: “Где обедал воробей”,”Зоопарк”, "Мадагаскар". 5. Прослушивание сюиты Камиля Сен-Санса “Карнавал животных”. 6.Беседы о правилах безопасности в зоопарке. 7.Дидактическая игра “Рассели животных по” квартирам” в зоопарке “(вольер, бассейн, клетка, террариум, аквариум). 8.Составление рассказов “Как я ходил в зоопарк” с использованием алгоритма. 9.Просмотры электронных презентаций “Лучшие зоопарки мира”
Объект исследования
Животные в зоопарке.
Методы
1.Опыт. 2.Наблюдение. 3.Анализ.
Наши результаты
Создание альбома "Лучшие зоопарки мира".
Выводы
Животным в больших вольерах живется лучше, потому что в них они чувствуют себя, как дома - в природе.
Источники информации
Интернет ресурсы: 1.УхтаЗоо Сайт любителей животных. 2.Наш адрес - Крым!
