Исследование в проекте Омонимы
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | ||
| + | Формулирование цели и задач проекта. | ||
| + | |||
| + | Выдвижение гипотезы. | ||
| + | |||
| + | Выбор методов исследования. | ||
| + | |||
| + | Распределение вопросов исследования в группе. | ||
| + | |||
| + | Подбор литературы различных жанров по теме. | ||
| + | |||
| + | Проведение опроса "Роль омонимов в нашей речи. Изменение числа омонимов". | ||
| + | |||
| + | Анализ полученной информации. | ||
| + | |||
| + | Составление диаграммы. | ||
| + | |||
| + | Знакомство с понятием "каламбур". | ||
| + | |||
| + | Составление своих загадок, шуточных вопросов, каламбуров, содержащих омонимы. | ||
| + | |||
| + | Оформление стенгазеты. | ||
| + | |||
| + | Формулирование выводов. | ||
| + | |||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 00:00, 3 ноября 2016
Домославская Ольга Геннадьевна
Содержание |
Название проекта
Тема исследования
Омонимы в различных литературных жанрах
Актуальность проблемы
Цель
Исследовать роль омонимов в языке
Задачи
Подобрать тексты различных литературных произведений, содержащих омонимы.
Познакомиться с понятием каламбур.
Выявить положительные и отрицательные стороны, которые может принести употребление омонимов в нашем языке.
Сформулировать выводы, основываясь на полученной информации.
Гипотеза
Чем больше человек знает омонимов, тем красивее звучит его речь. Омонимы полезны в нашей речи.
Этапы исследования
Формулирование цели и задач проекта.
Выдвижение гипотезы.
Выбор методов исследования.
Распределение вопросов исследования в группе.
Подбор литературы различных жанров по теме.
Проведение опроса "Роль омонимов в нашей речи. Изменение числа омонимов".
Анализ полученной информации.
Составление диаграммы.
Знакомство с понятием "каламбур".
Составление своих загадок, шуточных вопросов, каламбуров, содержащих омонимы.
Оформление стенгазеты.
Формулирование выводов.
