Экомарафон

"Экомарафон"

Актуальность экологического образования в современной кризисной ситуации не вызывает сомнений, потому что оно, по сути, выступает необходимым условием преодоления негативных последствий воздействия на окружающую среду и фактором формирования экологической культуры личности как регулятора отношений в системе «человек-общество-природа». В настоящее время целью экологического образования становится не столько формирование знаний и умений, сколько развитие экологического сознания, мышления, культуры. Именно поэтому в педагогической теории и практике идет поиск эффективных путей формирования экологической культуры личности, которая формируется в рамках экологического образования и его составной части — экологического воспитания, на что особое внимание уделяется и в стандартах нового поколения основного общего образования по сравнению с ФГОС начального общего образования. На первом этапе нашего проекта была проведена диагностика формирования экологической культуры детей. По результатам мониторинга был сделан вывод, что экологическое самосознание детей сформировано недостаточно. В большей степени превалирует потребительское отношение к природе. Участники мониторинга с трудом выделяют себя из окружающей среды. Таким образом, инновационный проект «Экомарафон», направленный на формирование системы воспитания экологического сознания участников образовательного процесса в свете внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, без сомнения, актуален.

Цель - создание системы формирования экологического сознания участников образовательного процесса посредством выбора оптимальных инновационных технологий. На современном этапе развития цивилизации стало совершенно очевидно, что человек обязан изменить свое отношение к окружающему миру, умерить свои потребности и научиться жить в гармонии с природой, осознавая силу и масштабы своего воздействия на многочисленные природные связи. Воспитание сознательной, экологически культурной личности, уверенно владеющей принципами понимания взаимосвязи явлений природы, отчетливо осознающей последствия предпринимаемых действий и обладающей чувством ответственности перед современниками и потомками за свое экологическое поведение. Формирование человека с новым экологическим мышлением, способностью осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой, а также воспитание активной и творческой личности – вот, на наш взгляд, основные идеи воспитания сознательного отношения к природе каждого из людей, живущих на планете Земля, такой огромной и такой беззащитной и хрупкой. Реализация проекта «Экомарафон» позволит вовлечь в природоохранную деятельность большое количество детей, педагогов, родителей, повысить их экологическую грамотность, привить им навыки сознательного экологического поведения, что в дальнейшем будет способствовать формированию экологической культуры участников проекта. В проекте предлагаются способы воспитания экологической культуры личности (от дошкольника до выпускника школы с привлечением родительской общественности) в процессе формирования потребности сознательного экологического самовоспитания через организацию инновационной деятельности по проекту. Экологическая деятельность участников проекта сыграет и профориентационную роль, что поможет им в дальнейшем с выбором специальности экологической направленности.

Основные направления реализации проекта.

1. Эколого-исследовательские: экспедиции, экскурсии, конкурсы.
2. Информационно-обучающее: мастер-классы, семинары, конференции, слеты.
3. Практико-ориентированное: фестивали, конкурсы, акции.

Рекомендуем здесь написать краткую аннотацию проекта (актуальность, цель, задачи, целевая категория, коротко о направлениях работы и т.д.)