От идеи до бизнеса

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→300px)
(→300px)
Строка 8: Строка 8:
  
 
<video type=" youtube" id="zj0-unlS0AI&feature" width="440" height="306" position="left"/>
 
<video type=" youtube" id="zj0-unlS0AI&feature" width="440" height="306" position="left"/>
 +
<p align="right">'''''«Необходимо подготовить ребят к профессиональной деятельности '''''
 +
'''''– с учетом задач модернизации и инновационного развития страны. '''''
 +
'''''И это – не краткосрочный проект, а наша стратегическая политика '''''
 +
'''''в сфере образования» <br>'''''
 +
 
 +
                                          ''''' Д.А. Медведев'''''</p>
 
Формирование предпринимательского мышления должно стать неотъемлемым элементом в национальной системе образования, так как сегодняшние школьники в самое ближайшее десятилетие будут определять благосостояние страны, накапливать ее потенциал в экономической, научной и культурных сферах, обеспечивать безопасность государства. Необходимость формирования предпринимательского мышления в старших классах школы  вызвана требованием воспитания членов общества, способных действовать в современных рыночных условиях, правильно оценивать экономические процессы и эффективно участвовать в них. Участие  в нашем проекте дает молодежи  представление о сущности и основных особенностях предпринимательства как особого рода деятельности, формирует у них знания о полном цикле предпринимательской деятельности, о том,  что необходимо для создания собственного дела, а также может помочь молодежи сориентироваться в выборе профессии.
 
Формирование предпринимательского мышления должно стать неотъемлемым элементом в национальной системе образования, так как сегодняшние школьники в самое ближайшее десятилетие будут определять благосостояние страны, накапливать ее потенциал в экономической, научной и культурных сферах, обеспечивать безопасность государства. Необходимость формирования предпринимательского мышления в старших классах школы  вызвана требованием воспитания членов общества, способных действовать в современных рыночных условиях, правильно оценивать экономические процессы и эффективно участвовать в них. Участие  в нашем проекте дает молодежи  представление о сущности и основных особенностях предпринимательства как особого рода деятельности, формирует у них знания о полном цикле предпринимательской деятельности, о том,  что необходимо для создания собственного дела, а также может помочь молодежи сориентироваться в выборе профессии.
  
Строка 21: Строка 27:
 
* создание условий для углубленного изучения социально-экономических проблем в рамках исследовательской деятельности и бизнес-проектирования со старшими школьниками;  
 
* создание условий для углубленного изучения социально-экономических проблем в рамках исследовательской деятельности и бизнес-проектирования со старшими школьниками;  
 
* выявление и сопровождение детей от предпринимательской идеи до разработки и реализации бизнес-проекта.
 
* выявление и сопровождение детей от предпринимательской идеи до разработки и реализации бизнес-проекта.
−
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0B0z4mLn6FseWeHdGNmJHaVk3TjQ/view?usp=sharing Презентация проекта]
 
<br clear=all />   
 
<br clear=all />   
  

Версия 11:50, 16 февраля 2017



Logo m.png

«Необходимо подготовить ребят к профессиональной деятельности – с учетом задач модернизации и инновационного развития страны. И это – не краткосрочный проект, а наша стратегическая политика в сфере образования»
Д.А. Медведев

Формирование предпринимательского мышления должно стать неотъемлемым элементом в национальной системе образования, так как сегодняшние школьники в самое ближайшее десятилетие будут определять благосостояние страны, накапливать ее потенциал в экономической, научной и культурных сферах, обеспечивать безопасность государства. Необходимость формирования предпринимательского мышления в старших классах школы вызвана требованием воспитания членов общества, способных действовать в современных рыночных условиях, правильно оценивать экономические процессы и эффективно участвовать в них. Участие в нашем проекте дает молодежи представление о сущности и основных особенностях предпринимательства как особого рода деятельности, формирует у них знания о полном цикле предпринимательской деятельности, о том, что необходимо для создания собственного дела, а также может помочь молодежи сориентироваться в выборе профессии.

Проект «От идеи до бизнеса» для школьников – это площадка, где наставники проекта проведут ликбез по основным предпринимательским дисциплинам, научат проектному мышлению и помогут сделать бизнес-идею реальной!

Цель проекта: создание условий для воспитания экономически грамотной личности и социальной адаптации ребенка в современных условиях, формирование у него в процессе обучения важнейших социально-экономических компетенций, повышение мотивации в сфере профессиональной ориентации в будущем, а также позиционирование предпринимательства в молодежной среде.

Задачи проекта:

  • формирование у широкой аудитории обучающихся основ экономических знаний и навыков их использования в современной жизни;
  • развитие социальной активности обучающихся в рамках учебной и проектной деятельности по основам предпринимательства и бизнеса;
  • создание условий для углубленного изучения социально-экономических проблем в рамках исследовательской деятельности и бизнес-проектирования со старшими школьниками;
  • выявление и сопровождение детей от предпринимательской идеи до разработки и реализации бизнес-проекта.

Презентация проекта

Организатор проекта

  • Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Гуманитарный цент интеллектуального развития"(МБОУ ДО ГЦИР)

Участники и партнёры проекта

  • Целевая аудитория: учащиеся 8-11 классов г.о.Тольятти.
  • Партнёры на основе договора о сетевом взаимодействии: МБУ №№ 10, 18, 20, 21, 37, 56, 59, 60, 61, 66,72, 75, 85.
  • Социальные партнёры:ПВГУС, ТГУ, ВУиТ, ТСПК, ДОО городской Мэком-клуб, Жигулёвская долина.
  • Партнёры: бизнес-структуры г.о.Тольятти (предприятия, предприниматели).


Основные мероприятия проекта

Организационно-нормативная деятельность

  • Изучение нормативно-правовой документации, разработка положения о порядке реализации проекта.
  • Проведение информационных семинаров для руководителей ОУ с целью привлечения их в проект. Изготовление рекламной продукции, подготовка информационных писем. Составление плана работы. Заключение договоров о партнерстве.

Методическая деятельность

  • Создание методического кейса по экономическому образованию и воспитанию (методические материалы по работе с детьми, сценарии конкурсов, мероприятий, разработки занятий, мастер-классов, тренингов).
  • Разработка тематики проектов, составление проектных заданий совместно с компанией-ментором.
  • Проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов с педагогами-участниками проекта.

Образовательная деятельность

  • Обучение по программе «Мой бизнес-план».
  • Организация и проведение деловых и ролевых игр, мастер-классов для учащихся по бизнесу и предпринимательству, в том числе в рамках конкурсных мероприятий.
  • Организация и проведение тренингов по бизнес-психологии.
  • Встречи с представителями малого и среднего бизнеса, развитие форм наставничества.
  • Организация летней практики учащихся по предпринимательству.
  • Разработка заданий для летней практики.
  • Организация выездной профильной смены «Бизнес-погружение». Разработка заданий, сценариев.
  • Подготовка и представление бизнес-проектов. Консультации по индивидуальному графику и по мере необходимости.
  • Городской конкурс «Бизнес-старт».
  • Городской конкурс «PR-игра».
  • НПК «Ступени успеха».
  • Городской конкурс бизнес-проектов «Шаг в бизнес».

Диссеминация инновационного опыта

  • Праздник «День предпринимателя»: презентация промежуточных результатов проекта.
  • Выставка методической продукции. Участие в ярмарке педагогических идей. Печатные способы распространения педагогического опыта.

Информационная деятельность

  • Работа над размещением информации о проекте в сети Интернет.

Мониторинг деятельности

  • Организация образовательного процесса и входной, промежуточной и итоговой диагностики по выборочным темам.
  • Организация массовых мероприятий (конкурсы, игры, викторины). Выборочная диагностика уровня социальной активности учащихся.
  • Анкетирование, собеседование, выявление учащихся на предмет интереса к бизнесу и предпринимательству и индивидуальное сопровождение по бизнес-проектированию.

С подробным планом работы по проекту можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Реализация проекта

Здесь вы пишите текст, добавляете ссылки на дополнительные материалы и т.д.

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%82_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%B1%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%B0&oldid=437827»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/