Робототехника как средство формирования коммуникативных навыков в ДОО

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (переименовал Роботехника как средство формирования коммуникативных навыков в ДОО в [[Робототехника как средство формирования коммуни…)
Строка 76: Строка 76:
 
==='''Основные мероприятия проекта'''===
 
==='''Основные мероприятия проекта'''===
 
----
 
----
*  
+
*[[План работы по реализации проекта]]
 
* маркированный текст
 
* маркированный текст
 
* маркированный текст
 
* маркированный текст

Версия 14:44, 17 февраля 2017

Лего 1 .png


Образовательная робототехника как средство формирования активности, инициативности и самостоятельности в коммуникативной деятельности для дошкольников с общим недоразвитием речи

Актуальность проекта

В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО образовательная организация призвана обеспечить необходимые условия для овладения воспитанниками должным уровнем коммуникативной активности во всех видах деятельности. Дошкольники, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, могут овладеть основными культурными способами деятельности, проявлять инициативу и самостоятельность в коммуникативной деятельности (игре, общении, конструировании и т.д.). Для достижения заданных целевых ориентиров в детском саду важно создать такую образовательную среду, которая будет стимулировать их коммуникативную активность, способствовать развитию речи. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, реализация образовательного процесса с использованием LEGO-технологий должна предусматривать организацию образовательной деятельности с воспитанниками в дошкольном образовательном учреждении в интерактивных и активных формах.

Цель проекта

Разработка, апробация и внедрение модели образовательного процесса с использованием робототехники для достижения целевых ориентиров в формировании активности, инициативности и самостоятельности дошкольников с общим недоразвитием речи в коммуникативной деятельности.

Задачи проекта

  • Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу, опыт, представленный в педагогическом сообществе, по проблеме проекта
  • Оптимизировать предметно-пространственную среду дошкольной организации в соответствии с принципами и требованиями ФГОС ДО
  • Повысить педагогическую компетентность педагогов в вопросах освоения интерактивных технологии, образовательной робототехники
  • Повысить компетентность родителей в вопросах освоения интерактивных технологий, образовательной робототехники
  • Определить место и содержание образовательной робототехники как интерактивной технологий в образовательном пространстве дошкольного учреждения
  • Разработать, апробировать и внедрить программно-методический комплекс; включить образовательную робототехнику в педагогический процесс дошкольного учреждения и семью


Организатор проекта


  • МБУ детский сад №199 "Муравьишка"


  • Авторы проекта:

Панкова Людмила Семеновна, заведующий

Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед

Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель


  • Активные участники

Рамодина Вера Лазаревна, заместитель заведующего по ВМР

Фролова Елена Михайловна, старший воспитатель

Быкова Елена Ивановна, психолог

Степанова Наталия Сергеевна, учитель-логопед

Маврина Екатерина Алексеевна, учитель-логопед

Саетгареева Наталья Григорьевна, музыкальный руководитель

Сачкина Ирина Юрьевна, инструктор по физической культуре

Казакова Нина Федоровна, воспитатель


Наши партнёры


  • маркированный текст
  • маркированный текст
  • маркированный текст


Основные мероприятия проекта



Реализация проекта

Здесь вы пишите текст, добавляете ссылки на дополнительные материалы и т.д.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/