|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <!----------------------------------------------------------> | + | == <center>'''<big>Здесь вы можете '''написать''' полное ''название'' проекта</big>'''</center> == |
| | | | |
| − | __NOTOC__
| |
| − | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">
| |
| | | | |
| − | <big>'''Модель применения информационных технологий во взаимодействии с родителями детей дошкольного возраста с ОНР.<br /></big>
| + | Рекомендуем здесь написать краткую аннотацию проекта (актуальность, цель, задачи, целевая категория, коротко о направлениях работы и т.д.) |
| | | | |
| − | '''Актуальность
| + | <br clear=all /> |
| − | '''<br />
| + | |
| | | | |
| − | В формировании и развитии личности ребенка, его индивидуальных качеств и социальных свойств незаменимую роль играет семья.В рамках нашего Проекта формирование психолого-педагогической компетентности родителей детей с ОНР предполагается осуществлять посредством информационных технологий, под которыми мы понимаем совокупность методов и средств, используемых для сбора, хранения, обработки и распространения информации.
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | Сегодня применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе – это одно из приоритетных направлений модернизации образования, позволяющее не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня отношений между участниками учебного процесса на всех этапах педагогической деятельности. Актуальность на научно-теоретическом уровне базируется на теоретическом осмыслении и моделировании применения информационных технологий во взаимодействии с родителями детей с ОНР с целью формирования психолого-педагогической компетентности.
| + | | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| |
| − | Обращаясь к актуальности на научно-методическом уровне, следует отметить, что в настоящее время в практике работы дошкольных организаций недостаточно разработаны методические рекомендации по организации деятельности, направленной на формирование психолого-педагогической компетентности у родителей, отсутствует апробированная модель применения информационных технологий, обеспечивающая получение заявленного результата.<br />
| + | |
| | | | |
| − | '''Цель проекта:''' теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность модели применения информационных технологий во взаимодействии с родителями детей дошкольного возраста с ОНР.<br /> | + | ==='''Организатор проекта'''=== |
| | + | ---- |
| | | | |
| − | '''Объект исследования:''' процесс взаимодействия ДОО с родителями детей дошкольного возраста с ОНР.<br />
| + | * маркированный текст |
| | + | * маркированный текст |
| | + | * маркированный текст |
| | | | |
| − | '''Предмет исследования:''' содержание и модель применения информационных технологий в аспекте формирования психолого-педагогической компетентности у родителей дошкольников с ОНР.<br /> | + | ==='''Наши партнёры'''=== |
| | + | ---- |
| | + | * маркированный текст |
| | + | * маркированный текст |
| | + | * маркированный текст |
| | | | |
| − | '''Гипотеза''' заключается в том, что применение информационных технологий во взаимодействии с родителями детей дошкольного возраста с ОНР будет эффективным, если:<br />
| |
| | | | |
| − | * содержание взаимодействия будет направлено на формирование психолого-педагогической компетентности родителей;
| + | | style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | |
| − | * отбор содержания будет осуществляться с учетом индивидуально-дифференцированного подхода;
| + | |
| − | * разработать модель применения таких технологий в ДОО.
| + | |
| − | В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены следующие '''задачи:''' <br />
| + | |
| − | | + | |
| − | # Проанализировать современное состояние применения информационных технологий в аспекте формирования психолого-педагогической компетентности родителей детей с ОНР. | + | |
| − | # Разработать критерии отбора содержания интерактивного взаимодействия с учетом индивидуально-дифференцированного подхода.
| + | |
| − | # Разработать и экспериментально проверить содержание и модель применения информационных технологий во взаимодействии с родителями детей дошкольного возраста с ОНР в дистанционной форме.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <big>'''МБУ детский сад № 196 "Маячок"'''</big>
| + | |
| − | ==='''Авторы проекта'''===
| + | |
| − | Лаврова Светлана Анатольевна, заведующий, <br />
| + | |
| − | | + | |
| − | Болоцкая Елена Васильевна, старший воспитатель
| + | |
| − | | + | |
| − | ==='''Основные участники проекта'''===
| + | |
| − | Печкурова Елена Анатольевна, педагог-психолог<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | Егорова Елена Александровна, учитель-логопед<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | Миронова Оксана Вениаминовна, учитель-логопед<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | Елистратова Татьяна Петровна, учитель-логопед<br />
| + | |
| − | | + | |
| − | ==='''Наши партнёры'''===
| + | |
| − | * ГБОУ «ППЦ» г.о. Тольятти
| + | |
| − | * ГБУЗ СО «Тольяттинская городская поликлиника» № 4
| + | |
| − | * ГАОУ СПО «Тольяттинский социально-педагогический колледж»
| + | |
| − | * ФГБОУ ВО СГСПУ
| + | |
| − | * Центр «Семья» Комсомольского района г.о. Тольятти
| + | |
| − | * МБУ лицей № 6
| + | |
| − | * МКОУ ДПО ЦИТ
| + | |
| − | * МБУ д/с № 46 "Игрушка"<br />
| + | |
| − | * МБУ д/с № 56 "Красная гвоздика"<br />
| + | |
| − | * МБУ д/с № 138 "Дубравушка"
| + | |
| | | | |
| | ==='''Основные мероприятия проекта'''=== | | ==='''Основные мероприятия проекта'''=== |
| − | План работы муниципальной апробационной площадки
| + | ---- |
| − | [[Файл:МБУ_196_план.pdf]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| | * маркированный текст | | * маркированный текст |
| | * маркированный текст | | * маркированный текст |
| Строка 68: |
Строка 32: |
| | | | |
| | | | |
| − | | + | |} |
| | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | | | | | |
| Строка 77: |
Строка 41: |
| | | | |
| | |} | | |} |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | [[Категория:Муниципальные площадки]] | | [[Категория:Муниципальные площадки]] |
Рекомендуем здесь написать краткую аннотацию проекта (актуальность, цель, задачи, целевая категория, коротко о направлениях работы и т.д.)
