От абака до смартфона
| Строка 6: | Строка 6: | ||
{| border=0 width=98% align=center | {| border=0 width=98% align=center | ||
| [[Изображение:Reflec_d.gif|left|]] | | [[Изображение:Reflec_d.gif|left|]] | ||
| − | ::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами статьи | + | ::: <font color=#FF0000>'''Уважаемые участники конференции! Познакомьтесь с материалами основной статьи и видеовыступлениями, а затем ответьте на [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfiguu8VhXAQaM1AbgxqY6Ox9brzZWuIT1CiMeXIJzqtQjCog/viewform вопросы анкеты].</font> |
|} | |} | ||
|} | |} | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Педагогический подход, при котором учебная деятельность осуществляется с использованием личных устройств учащихся — планшетных компьютеров и смартфонов, — называется '''«модель BYOD»'''. BYOD - это акроним английского выражения Bring Your Own Device (''"приноси свое собственное устройство"''). | Педагогический подход, при котором учебная деятельность осуществляется с использованием личных устройств учащихся — планшетных компьютеров и смартфонов, — называется '''«модель BYOD»'''. BYOD - это акроним английского выражения Bring Your Own Device (''"приноси свое собственное устройство"''). | ||
| − | Смысл BYOD состоит в том, что учителя и администрация школ не запрещают, а разрешают и всячески мотивируют учащихся на то, чтобы они приносили в школу свои ноутбуки, планшетные компьютеры и смартфоны. BYOD – это способ административно решить две очень важные проблемы, стоящие перед современным образованием. Во-первых, обеспечить каждого школьника | + | Смысл BYOD состоит в том, что учителя и администрация школ не запрещают, а разрешают и всячески мотивируют учащихся на то, чтобы они приносили в школу свои ноутбуки, планшетные компьютеры и смартфоны. BYOD – это способ административно решить две очень важные проблемы, стоящие перед современным образованием. Во-первых, обеспечить каждого школьника инструментом для использования ИКТ на уроке и дома. При использовании модели BYOD мобильное устройство – это собственность и забота семьи, а не школы. Во-вторых, решается вопрос, что делать с мобильными телефонами учащихся на уроке. BYOD – это '''[[IT-калейдоскоп 2016|путь к их «легализации»]]''' и превращению из врагов учителей в союзников. |
| − | BYOD можно успешно использовать в гибкой '''[[Секция 2. Смешанное обучение|модели смешанного обучения]]''', а также в формате '''[[Перевёрнутый класс. От Я до А|«перевёрнутого класса»]]'''. В первом случае учащиеся, находящиеся в пространстве смешанного | + | BYOD можно успешно использовать в гибкой '''[[Секция 2. Смешанное обучение|модели смешанного обучения]]''', а также в формате '''[[Перевёрнутый класс. От Я до А|«перевёрнутого класса»]]'''. В первом случае учащиеся, находящиеся в пространстве смешанного обучения, подключаются к Сети, получают доступ к учебным ресурсам и работают с ними самостоятельно или в малых группах, а во втором — используют свои личные устройства для обучения как дома, так и на уроке. |
| − | обучения, подключаются к Сети, получают доступ к учебным ресурсам и работают с ними самостоятельно или в малых группах, а во втором — используют свои личные устройства для обучения | + | |
| − | как дома, так и на уроке. | + | |
---- | ---- | ||
Версия 21:35, 27 августа 2017
Вернуться на страницу Секции № 2. Смешанное обучение
Вернуться на главную страницу конференции
|
Педагогический подход, при котором учебная деятельность осуществляется с использованием личных устройств учащихся — планшетных компьютеров и смартфонов, — называется «модель BYOD». BYOD - это акроним английского выражения Bring Your Own Device ("приноси свое собственное устройство").
Смысл BYOD состоит в том, что учителя и администрация школ не запрещают, а разрешают и всячески мотивируют учащихся на то, чтобы они приносили в школу свои ноутбуки, планшетные компьютеры и смартфоны. BYOD – это способ административно решить две очень важные проблемы, стоящие перед современным образованием. Во-первых, обеспечить каждого школьника инструментом для использования ИКТ на уроке и дома. При использовании модели BYOD мобильное устройство – это собственность и забота семьи, а не школы. Во-вторых, решается вопрос, что делать с мобильными телефонами учащихся на уроке. BYOD – это путь к их «легализации» и превращению из врагов учителей в союзников.
BYOD можно успешно использовать в гибкой модели смешанного обучения, а также в формате «перевёрнутого класса». В первом случае учащиеся, находящиеся в пространстве смешанного обучения, подключаются к Сети, получают доступ к учебным ресурсам и работают с ними самостоятельно или в малых группах, а во втором — используют свои личные устройства для обучения как дома, так и на уроке.
