Учебная задача Чужова Татьяна Петровна

Учебная задача

Фамилия, имя, отчество: Чужова Татьяна Петровна

Предмет: английский язык

Класс: 6

Тема: Модуль 2 "Вот и мы!"

Игра 1"Найди пару" (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

• Активизация и актуализация лексического материала

Форма работы

• Индивидуальная работа
• Коллективная работа

Место работы

• Классная работа

Формулировка задания для учеников

• Необходимо сопоставить слова на английском языке и графическое изображение предмета

Ссылка на игру

• Мебель в комнате

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

• Языковые навыки и средства оперирования ими (лексическая сторона речи): ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

• Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; планировать и организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работать индивидуально и в группе

• Регулятивные УУД:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Игра 2"Кроссворд" (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

• Возможно использование в качестве домашнего задания
• Как этап урока- активизация лексических единиц

Форма работы

• Индивидуальная работа

Место работы

• Классная работа
• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Разгадайте кроссворд, используя лексику по теме "Мой микрорайон"

Ссылка на игру

• My neghbourhood

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

*Коммуникативные умения (письменная речь): ученик научится писать небольшие письменные высказывания с опорой на зрительную наглядность и вербальную опору (образец).

• Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

• Личностные УУД:

развивать потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения

Игра 3"Викторина с выбором правильного ответа" (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Актуализация и активизация знаний

Форма работы

• Индивидуальная работа

Место работы

• Классная работа
• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Используя правило о предлогах времени in, at, on, выберите подходящий ответ

Ссылка на игру

Prepositions of time

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

• Языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи): ученик научится распознавать и употреблять в речи предлоги времени.
• Познавательные УУД:

осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Тест Неопределенные местоимения (сервис Onlinetestpad.com)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Реализация сформированной модели.

Форма работы

• Индивидуальная работа

Место работы

• Классная работа
• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

• Выполните упражнение, опираясь на правило употребления неопределенных местоимений some/any

неопределенные местоимения

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи): ученик научится распознавать и употреблять в речи предлоги места, неопределённые местоимения.

• Регулятивные УУД:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Игра "Scrambled words" (сервис Onlinetestpad.com)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Первичное закрепление

Форма работы

• Индивидуальная работа

Место работы

• Классная работа

Формулировка задания для учеников

Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово.

Ссылка на игру

Scrambled words

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Языковые навыки и средства оперирования ими (фонетическая сторона речи): ученик научится различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка; соблюдать правильное ударение в изученных словах.

• Личностные УУД:

формировать устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org

• http://LearningApps.org/watch?v=py4xvmpw317