Учебная задача по теме "Многочлен"
Дьячкова (обсуждение | вклад) м (→Ссылка на игру) |
Дьячкова (обсуждение | вклад) (→Игра 3 (сервис Learningapps.org)) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| − | == '''Игра 3''' | + | == '''Игра 3''' Установи последовательность== |
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
Версия 22:44, 21 октября 2017
|
Игра 1Сложение натуральных чисел Этап урока, на котором используется дидактический материалактуализация знаний с опорой на прошлый опыт Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковТема "Сложения многочленов",является одной из основных тем изучения математики. Многие из вас уже имеют определённый опыт и знания по сложению чисел, кому- то предстоит познакомиться с алгоритмом сложения многозначных чисел. Предлагаем вам вспомнить алгоритм сложения натуральных чисел и основные свойства, а также познакомиться с новым приемом сложения нескольких чисел. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные слова. Желаем удачи! Законы сложенияЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.В 7 классе учащимся в силу возрастных особенностей интересно не то, что в учебнике, а то что выходит за рамки программы. Добавляя исторический материал и меняя стандартную форму подачи информации, можно добиться повторения свойств сложения Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Игра 2 Найди паруЭтап урока, на котором используется дидактический материалПервичное закрепление Форма работыВыберите и оставьте нужное: Индивидуальная работа Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковФормулы сокращенного умножения Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формулы сокращенного умножение-это фундамент в преобразовании рациональных выражений. Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Игра 3 Установи последовательностьЭтап урока, на котором используется дидактический материалФорма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковАлгоритм действия с многочленами Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Тест (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковСсылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Игра (сервис Onlinetestpad.com)Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковСсылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|
