Обсуждение участника:Одегова Светлана

Версия 15:52, 15 января 2018

Конкурс IT-activity 2017/2018

Началась регистрация участников очередного конкурса для педагогических работников «IT-activity».

К участию в конкурсе приглашаются педагоги общих образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования.

Тема конкурса IT-activity 2017-2018 «Вовлечение в тему и развитие мотивации средствами визуализации». В конкурсе участники не только будут общаться и обсуждать педагогические проблемы в компании единомышленников, но и разрабатывать учебные ситуации с использованием средств визуализации, анализировать и обобщать свой опыт.

Перейдите на страницу конкурса и станьте его участником!

15 января, 2018 г.

http://10palcev.net/56-bukvoed-klaviaturnyy-trenazher-dlya-doshkolnikov.html

http://funny.pho.to/ru/ Фото эффекты

http://editor.pho.to/ru/ Мгновенная онлайн обработка фотографий

Курс основы видеомонтажа октябрь 2016 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B0_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2016

Каталог культурологических ссылок

Вебинары

• Создание скринкастов
• Создание интерактивных рабочих листов в сервисе Wizer

Гениальность зависит главным образом от энергии. Мэтью Арнолд

Познай себя - публикации http://www.poznaysebia.com/category/technology/page/2/

Видео

http://si-sv.com/publ/1/metodika/14-1-0-557 Кино – это жизнь, из которой вырезано всё скучное.

Алфред Хичкок

Видеозапись, видеофильм, художественный фильм, мультфильм и т.д … На сегодняшний день видеоматериалы являются одним из самых распространенных технических средств обучения. Во всемирной сети Интернет каждому пользователю доступна большая библиотека видеоматериалов, где любой человек может с легкостью скачать видео себе на компьютер, ноутбук или на флеш-накопитель.

В современном мире важным элементом образовательного процесса на уроках является использованием видеоматериалов. И если педагог желает сделать урок более увлекательным и необычным, то смело можно попробовать использовать на уроке видео. Видеофильмы и различные видеоматериалы изменяют структуру традиционного урока, позволяют развивать коммуникативные способности, способствуют расширению кругозора и увеличению мотивации к получению знаний.

Методика по использованию кинофрагментов в образовательной деятельности давно известна. В эпоху интернет-технологий роль и место образовательного видео на уроке возрастает. Если до недавнего времени школьники были пассивными зрителями и проявляли активную позицию лишь после просмотра видео, то сейчас, когда появились интернет-сервисы, работающие с видео, учитель может реализовать любой педагогический сценарий. Возможности Интернет (онлайн трансляция, создание образовательного канала, просмотр по ссылке конкретного фрагмента фильма и другое) позволяют педагогу легко и быстро донести учебную идею до учеников с помощью видео. Если учителю необходимо развернуть дискуссию в классе, продемонстрировать опыт в естественной среде, заинтересовать темой урока, то видеоматериал может стать мощным инструментом в арсенале методов обучения. На уроках возможно использование различных видеоматериалов: мультфильмов, художественных и документальных фильмов, интервью, фрагментов новостей и телепередач, рекламных роликов. Во время просмотра видеофильма происходит не только зрительное и слуховое восприятие изучаемого материала, но и эмоциональное, что способствует лучшему усвоению материала.

Подбор фильмов, как и процесс разработки системы заданий к ним, очень трудоемок, он занимает много времени и требует много усилий со стороны преподавателя, но, единожды собрав материал, им можно пользоваться неоднократно.

При использовании видеоматериалов необходимо соблюдать ряд условий, способствующих эффективному использованию видеоматериала:

• изображение и звук должны быть четкими и качественными;

• используемый видеоматериал должен соответствовать уровню знаний ученика;

• фильм необходимо показывать поэтапно;

• видеофильм должен быть разделен на смысловые отрезки, имеющие законченный сюжет, длительностью не более 10-15 минут.

• язык, употребляемый в видеофильме должен соответствовать требованиям и нормам литературного языка;

• новые слова, фразы, идиомы и фразеологизмы должны употребляться в умеренном количестве.

Эффективность использования видеоматериалов на уроках бесспорна, но следует помнить, о необходимости правильной организации структуры видеоурока, согласованности учебных возможностей видеофильма и задач обучения.

Опыт работы по организации уроков кино в школе

• Интервью Е.А. Ямбурга «Дети живут не на Луне»

Кино в российской школе. Беседу ведет Нина Бояршинова. "Важно учить языку кино, ну а педагоги, откуда они это знают? Что-то в каком-то вузе кто-то учил, или повезло в жизни с друзьями… Сегодня все фильмы есть, но никому ничего не надо. Лежат мертвым грузом и будут лежать, пока не найдутся люди, которые будут с ними работать."

• "Урок, который начинается с фильма" (опыт Р.И. Курбатова по использованию видео на уроках истории)

Это рассказ о том, как соединить удовольствие и учебу. Какую пользу можно извлечь из просмотра фильмов на уроках истории. А может, и не только фильмов. И не только на уроках истории.

• "Использование видео на уроках иностранного языка как средство формирования коммуникативной компетенции" (Цапко И.Г.)

Использование видеозаписей на уроках способствует индивидуализации обучения и развитию мотивированности речевой деятельности обучаемых. При использовании видеофильмов на уроках иностранного языка развиваются два вида мотивации: самомотивация, когда фильм интересен сам по себе, и мотивация, которая достигается тем, что ученику будет показано, что он может понять язык, который изучает. Это приносит удовлетворение и придает веру в свои силы и желание к дальнейшему совершенствованию.

• Видеофильмы на уроках географии (С.В. Лысых)

Прежде всего надо четко определиться, каким требованиям должен отвечать видеофильм для того, чтобы его было целесообразно использовать на уроках географии. Во-первых, видеофильм должен быть коротким, от 5 до 15 минут, так как урок ограничен по времени. Второе необходимое условие — высокая информативность видеофильма, не только самого видеоряда, но и сопровождающего его текста, музыки, шумов; нужно обратить внимание на ясность и четкость языка повествования, а если фильм иностранный, то и на качество перевода текста: особенно географических понятий.

В помощь учителю

• Мастер-класс "Урок начинается с кино"

Мастер класс содержит материалы по использованию и созданию интерактивного образовательного видео, главное отличие которого состоит в том, что в видеоматериалах используется гипертекстовая технология, позволяющая пользователю самостоятельно выбирать маршрут просмотра и изучения видеоматериала, опираясь на систему переходов от одного видеофрагмента к другому.

• Материалы конкурса IT-activity 2015/2016

В рамках конкурса "Учитесь мечтать" участники рассматривали возможности использования художественных фильмов для решения одной из важных педагогических задач - мотивации к обучению. На странице можно найти ссылки на методические материалы по использованию видео на уроках, рекомендации и инструкции по созданию плейлистов и учебных задач с использованием видеофильмов.

• Видеоколлекции по основным школьным предметам

Каталог ссылок на видеоуроки по основным школьным предметам, которые учитель может использовать в образовательном процессе. С помощью этих видеоуроков учитель может организовать обучение по модели "Перевернутый класс" или предложить ученику самостоятельно изучить пропущенный в школе урок. Использование видеоуроков особенно актуально при объяснении нового материала, когда школьному учителю трудно ограничиться традиционными средствами передачи знаний учащемуся.

Кино – это управление невыразимым. Ингмар Бергман

https://www.kazedu.kz/referat/94294/4

Чеки

Методисты РЦ

• Участник:Пронина Ксения
• Участник:Подлесных Лариса Владимировна
• Участник:Моисеева Лариса

Колледжи и техникумы

• Участник:Яковлева Ольга Ивановна
• Участник:Тамара Петрова
• Участник:Худайбердыева Елена
• Участник:Ковалева

• Личные страницы участников
  • Участник:Ирина Антонова
  • Участник:Тютерева Валентина Сергеевна

• Исследования учащихся
  • Исследования учащихся по теме Почему чертёж называют языком техники

Работы воспитателей детских садов на курсах по чекам

• Участник:Зинкина Ирина
• Участник:Мащук Татьяна
• Участник:Желнова Любовь
• Участник:Ляшенко Елена ++++++
• Участник:Бурганова Гульнара+++++++
• Участник:Шевченко Юлия
• Участник:Ратникова Евгения
• Участник:Кулакова Елена
• Участник:Клешнина Елена

Сервис хранения информации

Затеево -интернет журнал

Здравствуйте, Светлана!Что-то я никак не разберусь с проектом "Новое поколение". Мой учитель сказал, что зарегистрировался в Вашем проекте (школа 177, Казань), но в списках участников я вообще никого не вижу.--Volik Olga 15:22, 20 октября 2011 (MSD)

Здравствуйте, Ольга! Сейчас в проекте идет первый конкурс "Давайте познакомимся", все этапы которого прописаны на странице конкурса. Как только все визитки будут высланы на адрес организаторов, мы внесем на страницу участников все команды!--Одегова Светлана 18:33, 20 октября 2011 (MSD)

Здравствуйте, Светлана Петровна! Подскажите пожалуйста, будут ли сертификаты за обучение на курсах по АСУ РСО? Мы (кто обучался у вас) их так и не получили. Учителя (которые обучались у нас) - тоже... Звонят, задают вопросы... А что им ответить - не знаю. Подскажите пожалуйста! С уважением, Григорова Елена Сергеевна, МБОУ гимназия № 4 г.о. Самара --Еленка Сергеевна 14:15, 30 января 2012 (MSK)

---

Тест "Разбираетесь ли вы в поэзии?

Список блогов школы Открытая школа 640 Санкт-Петербурга