Робототехника как средство формирования коммуникативных навыков в ДОО
Irinas63 (обсуждение | вклад) (Основные мероприятия проекта) |
Irinas63 (обсуждение | вклад) (Основные мероприятия проекта) |
||
| Строка 72: | Строка 72: | ||
---- | ---- | ||
*[https://docs.google.com/document/d/15uMlDGXTeqBqOupcSGAJF1XZ1rQ1pCqIl_M_fGO0Uic/edit?usp=sharing План работы по реализации проекта 2017год] | *[https://docs.google.com/document/d/15uMlDGXTeqBqOupcSGAJF1XZ1rQ1pCqIl_M_fGO0Uic/edit?usp=sharing План работы по реализации проекта 2017год] | ||
| − | *[https://docs.google.com/document/d/15hkn0xsm5hHvuood8IMoVbNb1rN0MB_s9-0ZcJ7dMfA/edit?usp=sharing '''Отчет деятельности апробационной площадки'''] | + | *[https://docs.google.com/document/d/15hkn0xsm5hHvuood8IMoVbNb1rN0MB_s9-0ZcJ7dMfA/edit?usp=sharing '''Отчет деятельности апробационной площадки 2017год'''] |
*[https://docs.google.com/document/d/1bAwCw_gtZ6SbzxzdQP4kZ-ezHeksCFTgNeYWtteXjxs/edit?usp=sharing '''Отчет I этапа деятельности апробационной площадки'''] | *[https://docs.google.com/document/d/1bAwCw_gtZ6SbzxzdQP4kZ-ezHeksCFTgNeYWtteXjxs/edit?usp=sharing '''Отчет I этапа деятельности апробационной площадки'''] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1LY-rHEIDYrlBaVjtmvTeUcl6h8jnmy4r595vwcjIpiA/edit?usp=sharing План работы по реализации проекта 2018год] | *[https://docs.google.com/document/d/1LY-rHEIDYrlBaVjtmvTeUcl6h8jnmy4r595vwcjIpiA/edit?usp=sharing План работы по реализации проекта 2018год] | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/document/d/1GUaB0rnhJoDhfW2yw621FOv5QY9bdjq3mCcQGV4l8mI/edit?usp=sharing '''Отчет деятельности апробационной площадки 2018год'''] | |
|} | |} | ||
Версия 14:13, 30 мая 2018
Образовательная робототехника как средство формирования активности, инициативности и самостоятельности в коммуникативной деятельности для дошкольников с общим недоразвитием речи
Актуальность проекта
В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО образовательная организация призвана обеспечить необходимые условия для овладения воспитанниками должным уровнем коммуникативной активности во всех видах деятельности. Дошкольники, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, могут овладеть основными культурными способами деятельности, проявлять инициативу и самостоятельность в коммуникативной деятельности (игре, общении, конструировании и т.д.). Для достижения заданных целевых ориентиров в детском саду важно создать такую образовательную среду, которая будет стимулировать их коммуникативную активность, способствовать развитию речи. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, реализация образовательного процесса с использованием LEGO-технологий должна предусматривать организацию образовательной деятельности с воспитанниками в дошкольном образовательном учреждении в интерактивных и активных формах.
Цель проекта
Разработка, апробация и внедрение модели образовательного процесса с использованием робототехники для достижения целевых ориентиров в формировании активности, инициативности и самостоятельности дошкольников с общим недоразвитием речи в коммуникативной деятельности.
Задачи проекта
- Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу, опыт, представленный в педагогическом сообществе, по проблеме проекта
- Оптимизировать предметно-пространственную среду дошкольной организации в соответствии с принципами и требованиями ФГОС ДО
- Повысить педагогическую компетентность педагогов в вопросах освоения интерактивных технологии, образовательной робототехники
- Повысить компетентность родителей в вопросах освоения интерактивных технологий, образовательной робототехники
- Определить место и содержание образовательной робототехники как интерактивной технологий в образовательном пространстве дошкольного учреждения
- Разработать, апробировать и внедрить программно-методический комплекс; включить образовательную робототехнику в педагогический процесс дошкольного учреждения и семью
Организатор проекта
Панкова Людмила Семеновна, заведующий Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель
Рамодина Вера Лазаревна, заместитель заведующего по ВМР Фролова Елена Михайловна, старший воспитатель Быкова Елена Ивановна, психолог Степанова Наталия Сергеевна, учитель-логопед Маврина Екатерина Алексеевна, учитель-логопед Сачкина Ирина Юрьевна, инструктор по физической культуре Казакова Нина Федоровна, воспитатель Наши партнёры
|
Основные мероприятия проекта |
