|
|
| Строка 89: |
Строка 89: |
| | ''Срок выполнения: 28-29 мая'' | | ''Срок выполнения: 28-29 мая'' |
| | | | |
| | + | 5. Перейти на виртуальную доску [https://padlet.com/it_activity2015/odh8mr3jbvhq '''"Курсы_май-июнь_2018"'''] и написать в столбце '''1 ДЕНЬ''' рефлексию по обучению в первый день. |
| | + | Для этого: Щелкнуть на '''"+"''' в столбце "1 ДЕНЬ", в поле "НАЗВАНИЕ" ввести ФИО, в поле "НАПИСАТЬ ЧТО_НИБУДЬ" написать свои впечатления, рассуждения по итогам обучения в первый день курса. |
| | | | |
| | + | ''Срок выполнения: 30 мая - 4 июня'' |
| | + | |
| | + | 6. Перейти в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QIOpM7Q6ORXI1oaM5Ylo1vQNCXcAOS2oozlJ_vbI5H8/edit#gid=0 "ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ"] и, разделившись на 4 группы, оценить предложенную презентацию по шаблону, представленному на странице группы. |
| | + | |
| | + | ''Срок выполнения: 30 мая - 4 июня'' |
| | + | |
| | + | 7. Познакомиться со статьей [http://teachtech.ru/instrumenty-veb-2-0/kak-ispolzovat-onlajn-dosku-padlet-v-klasse.html "КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОНЛАЙН-ДОСКУ PADLET В КЛАССЕ"] и предложить варианты использования виртуальной доски на занятиях с детьми по вашему предмету, '''заполнив поля анкеты'''. |
| | + | |
| | + | ''Срок выполнения: 30 мая - 4 июня'' |
| | + | |
| | + | 8. Перейти на виртуальную доску [https://padlet.com/it_activity2015/odh8mr3jbvhq '''"Курсы_май-июнь_2018"'''] и написать в столбце '''2 ДЕНЬ''' рефлексию по обучению во второй день. |
| | + | Для этого: Щелкнуть на '''"+"''' в столбце "2 ДЕНЬ", в поле "НАЗВАНИЕ" ввести ФИО, в поле "НАПИСАТЬ ЧТО_НИБУДЬ" написать свои впечатления, рассуждения по итогам обучения во второй день курса. |
| | + | |
| | + | ''Срок выполнения: 30 мая - 4 июня'' |
| | | | |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ecfeff; margin-left: auto; margin-right: auto" |
Курс повышения квалификации
"Дистанционные технологии в деятельности педагога"
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.
Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования.
О курсе
Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ
Срок обучения: 28 мая 2018 г. - 8 июня 2018 г.
ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ
ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ
Расписание занятий:
- 30 мая
- Лекция «ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ПОСТРОЕНИЯ СЛАЙДОВ» (Посмотреть презентацию).
- Практическая работа "Оценивание презентации"
- Д/з: задания №№ 5, 6
Слушателям курса предстоит:
- познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения;
- познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения;
- познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
- создать свой персональный блог.
|
Материалы курса
Инструкции
|
ЗАДАНИЯ КУРСА
1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса.
Срок выполнения: 28-29 мая
2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google" .
Срок выполнения: 28-29 мая
3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму.
Срок выполнения: 28-29 мая
4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.
Срок выполнения: 28-29 мая
5. Перейти на виртуальную доску "Курсы_май-июнь_2018" и написать в столбце 1 ДЕНЬ рефлексию по обучению в первый день.
Для этого: Щелкнуть на "+" в столбце "1 ДЕНЬ", в поле "НАЗВАНИЕ" ввести ФИО, в поле "НАПИСАТЬ ЧТО_НИБУДЬ" написать свои впечатления, рассуждения по итогам обучения в первый день курса.
Срок выполнения: 30 мая - 4 июня
6. Перейти в "ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ" и, разделившись на 4 группы, оценить предложенную презентацию по шаблону, представленному на странице группы.
Срок выполнения: 30 мая - 4 июня
7. Познакомиться со статьей "КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОНЛАЙН-ДОСКУ PADLET В КЛАССЕ" и предложить варианты использования виртуальной доски на занятиях с детьми по вашему предмету, заполнив поля анкеты.
Срок выполнения: 30 мая - 4 июня
8. Перейти на виртуальную доску "Курсы_май-июнь_2018" и написать в столбце 2 ДЕНЬ рефлексию по обучению во второй день.
Для этого: Щелкнуть на "+" в столбце "2 ДЕНЬ", в поле "НАЗВАНИЕ" ввести ФИО, в поле "НАПИСАТЬ ЧТО_НИБУДЬ" написать свои впечатления, рассуждения по итогам обучения во второй день курса.
Срок выполнения: 30 мая - 4 июня
Полезные ссылки
ДОПОЛНИТЕЛЬНО:
- Е.Воронина об авторском праве
- Образовательные тренды: электронное обучение, О.Г. Петрова
- Перевёрнутый класс как средство от скуки, Е. Годунова
- Как смартфон помогает учиться, О.В. Соболевская
- Педагогические аспекты разработки электронного образовательного ресурса практикующим педагогом: краткий путеводитель, учебно-методическое пособие / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С.Грязнова. – М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 64 с.
- Шаг школы в смешанное обучение, Андреева Н., Рождественская Л., Ярмахов Б. В
- Путеводитель по онлайн-ресурсам для самостоятельного образования
- Школа эпохи четвёртой промышленной революции, А. Кондаков
|
Ссылки на коллекции ЦОР
|
Видеоуроки Ирины Ошнуровой
|
Контакты
- Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
- Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail
Контактный телефон: 95-96-50
|
|
|
