Использование информационных компьютерных технологий на уроках биологии

Версия 15:06, 8 июня 2009

Семибаламут Нина Дмитриевна, учитель биологии МОУ школа № 1

Современное общество ставит перед учителями задачу развития личностно-значимых качеств школьников, а не только передачу знания. Знания же выступает не как цель, а как способ, средство развития личности. Богатейшие возможности для этого представляют современные информационные компьютерные технологии (ИКТ).

ИКТ позволяют:

• Коренным образом изменить организацию процессов обучения, формируя системное мышление.

• Рационально организовать познавательную деятельность школьника.

• Использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса

В отличие от обычных технических средств ИКТ развивает интеллектуальные, творческие способности учащихся, умение самостоятельно приобретать новые знания, работая с различными источниками информации.

К наиболее эффективным формам ИКТ следует отнести мультимедийные презентации, цель которых формирование у школьников системы мультиобразов.

Такие презентации могут быть целесообразны на любом этапе изучения темы.

В ходе выступления будут продемонстрированы работы учащихся 11 класса и разноуровневые тесты, которые применяются учителем на уроках.

В последнее время наблюдается массовое внедрение Интернет в школьное образование. Он позволяет реализовать три сценария.

1. Отыскать новую информацию и сопоставить ее с известной т.е. создать проблемную ситуацию.

2. Найти дополнительную учебную информацию для последующего многократного использования.

3. Сделать обзор по сформулированной ранее теме, что может оцениваться как проектная работа ученика.

Таким образом, использование информационных технологий позволяют:

• Повышать мотивацию к учению в целом, и к биологии к частности;

• Систематизировать усвоенные знания;

• Повышать качество обучения;

• Обеспечивать возможность самостоятельного выбора информации учащимися, что способствует развитию личностных качеств школьника.

Заключение сопровождается приложением, подтверждающим выше высказанные утверждения.