|
|
| Строка 181: |
Строка 181: |
| | : Для изучения воспользуйтесь словарями и поисковыми системами. | | : Для изучения воспользуйтесь словарями и поисковыми системами. |
| | * С помощью [http://www.ruscorpora.ru/ '''«Национального корпуса русского языка»'''] для каждого слова (словосочетания) определите как часто оно встречается в текстах разных жанров, стилей, форм. | | * С помощью [http://www.ruscorpora.ru/ '''«Национального корпуса русского языка»'''] для каждого слова (словосочетания) определите как часто оно встречается в текстах разных жанров, стилей, форм. |
| − | * Для каждого слова (словосочетания) скопируйте графики «Распределения по годам» в «Блокнот команды». | + | * Для каждого слова (словосочетания) скопируйте '''графики «Распределения по годам»''' в «Блокнот команды». |
| − | * Проанализируйте собранную вами информацию и сделайте аргументированные выводы, ответив на вопросы: | + | * Проанализируйте собранную вами информацию и сделайте '''аргументированные выводы''', ответив на вопросы: |
| | :* Какую информацию несет график? | | :* Какую информацию несет график? |
| | :* О чем говорят пики? | | :* О чем говорят пики? |
| | :* Предположите, почему пики приходятся на эти годы? | | :* Предположите, почему пики приходятся на эти годы? |
| − | * Проведите опрос среди разных категорий людей (одноклассники, старшеклассники, родители, учителя и др) для того чтобы выяснить, знают ли они значение слов (словосочетаний) и чем знамениты ученые (их вклад в области информатики). | + | * '''Проведите опрос''' среди разных категорий людей (одноклассники, старшеклассники, родители, учителя и др) для того чтобы выяснить, знают ли они значение слов (словосочетаний) и чем знамениты ученые (их вклад в области информатики). |
| − | :Для этого: | + | :''Для этого:'' |
| | :* Напишите на листке слова и имена ученых. | | :* Напишите на листке слова и имена ученых. |
| | :* Покажите листок разным категориям людей. | | :* Покажите листок разным категориям людей. |
| | :* Выясните, знают ли они значение слов и какой вклад внес деятель в науку «Информатика». | | :* Выясните, знают ли они значение слов и какой вклад внес деятель в науку «Информатика». |
| | :* Если слово (имя) незнакомо, то объясните другим людям значение этих слов и приведите примеры употребления. | | :* Если слово (имя) незнакомо, то объясните другим людям значение этих слов и приведите примеры употребления. |
| − | * Постройте диаграмму по результатам опроса. | + | * '''Постройте диаграмму''' по результатам опроса. |
| − | * Сфотографируйте опрос респондентов из разных категорий (одноклассники, старшеклассники, родители, учителя и др). Фотографии должны быть сюжетные и отражать эмоции на лицах. | + | * '''Сфотографируйте''' опрос респондентов из разных категорий (одноклассники, старшеклассники, родители, учителя и др). Фотографии должны быть сюжетные и отражать эмоции на лицах. |
| − | * Сделайте аргументированные выводы по результатам опроса: | + | * Сделайте '''аргументированные выводы''' по результатам опроса: |
| | :* Какая категория респондентов лучше знает терминологию и ученых по информатике? Как вы думаете, почему? | | :* Какая категория респондентов лучше знает терминологию и ученых по информатике? Как вы думаете, почему? |
| | :* Перейдут ли слова (профессионализмы и жаргонизмы), с которыми вы работали, из разряда неологизмов в разряд активной лексики? | | :* Перейдут ли слова (профессионализмы и жаргонизмы), с которыми вы работали, из разряда неологизмов в разряд активной лексики? |
| − | * Полученные результаты исследовательской работы оформите в «Блокноте команды». | + | * Полученные результаты исследовательской работы ''оформите в «Блокноте команды»''. |
| | | | |
| | |} | | |} |
| Строка 203: |
Строка 203: |
| | | | |
| | | | |
| − | {| border=3 width=100% align=center | + | {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 1px solid #fdfcdf " | |
| | | | | | |
| | | | |
| Строка 214: |
Строка 214: |
| | :* образование нового значения у уже существующего в языке слова, в том числе путем использования значений иностранного слова: мышь (‘животное’ и ‘устройство ввода информации в компьютер’), винчестер (‘ружье’ и ‘устройство для хранения информации в компьютере’); | | :* образование нового значения у уже существующего в языке слова, в том числе путем использования значений иностранного слова: мышь (‘животное’ и ‘устройство ввода информации в компьютер’), винчестер (‘ружье’ и ‘устройство для хранения информации в компьютере’); |
| | :* образование устойчивых сочетаний слов с новым значением: жесткий диск (то же, что винчестер), материнская плата. | | :* образование устойчивых сочетаний слов с новым значением: жесткий диск (то же, что винчестер), материнская плата. |
| − |
| |
| | | | |
| | |} | | |} |
| Строка 267: |
Строка 266: |
| | {| border=0 width=98% align=center | | {| border=0 width=98% align=center |
| | | | | | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 6.''' </p> | + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 5.''' </p> |
| | | | |
| | |} | | |} |
|
|
КОНКУРСЫ ПРОЕКТА
Сроки проведения проекта: 19 ноября - 22 декабря 2018 г.
|
Приветствуем вас, уважаемые участники обучающего проекта по информатике «Новое поколение»!
Проект по информатике «Новое поколение» в 2018/2019 учебном году посвящен 70-летию российской информатике.
Информатика - наука совсем молодая. Представления о содержании предмета информатики как научной дисциплины, а также о месте информатики в системе научного знания несколько раз изменялись в процессе ее развития, причем, весьма радикально. В настоящее время информатика является одной из наиболее перспективных «точек роста» фундаментальной науки. Она стремительно расширяет свою предметную область. В последние годы повышается интерес к использованию методов информатики в самых различных областях научных исследований и практических разработок. Наступает новый период развития информатики, в котором научные исследования на стыке информатики с другими науками обогатят информатику новыми идеями.
Советы для участников:
- Помните о безопасности при работе в сети! На странице Детям о безопасности вы найдете много полезных советов.
- Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
- Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.
|
|
Сроки проведения этапа: 19 ноября - 25 ноября 2018 г.
Координатору команды необходимо оформить заявку на участие не позднее 25 ноября 2018 г., заполнив поля электронной формы Заявка на участие в проекте «Новое поколение» в 2018/2019 уч. г.
После заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, команде будет присвоен ID номер, который можно узнать на странице «Участники проекта».
Команды после регистрации получают от организаторов доступ к документу «Блокнот команды», с которым будут работать весь период проекта. Он доступен по аккаунту Google, указанному в заявке. Для организации совместной работы в дневнике можно дать доступ членам команды (Инструкция).
Блокноты будут проверяться членами жюри. Поэтому на два дня после окончания каждого конкурса дневники будут закрыты для редактирования. Советуем участникам в этот период работать над заданием конкурсов локально на своих компьютерах.
|
|
Конкурс «Давайте познакомимся»
|
Сроки проведения конкурса: 19 ноября - 26 ноября 2018 г.
В этом конкурсе участники проекта рассказывают о своей команде.
|
Задание 1.
- Заполните в «Блокноте команды» анкетные данные.
- Создайте в одном из сервисов PhotoCollage или EnjoyPic фотоколлаж своей команды. Разместите фотоколлаж в «Блокноте»
- В любом графическом редакторе создайте эмблему своей команды. При разработке эмблемы не забудьте, что каждый элемент эмблемы должен иметь символический смысл. Разместите эмблему команды и описание ее элементов в «Блокноте».
|
|
Информатика — это наука об общих свойствах информации, закономерностях и методах ее поиска и получения, записи, хранения, преобразования, передачи, переработки, распространения и использования в различных сферах человеческой деятельности.
informatique (информатика) = information (информация) + automatique (автоматика).
Информатика в широком смысле представляет собой единство разнообразных отраслей науки, техники и производства, связанных с переработкой информации главным образом с помощью компьютеров и телекоммуникационных систем.
За 70 лет в информатике неоднократно возникали и исчезали те или иные направления.
Основные направления информатики:
- Теоретическая информатика
- Кибернетика
- Программирование
- Искусственный интеллект
- Информационные системы
- Вычислительная техника
- Защита информации
|
Задание 2.
- Выберите одно направление информатики.
- Найдите информацию из этой области и сформулируйте 4 высказывания, 2 из которых - ложны.
- До 25 ноября 2018 г. отправьте свои высказывания, заполнив поля формы.
|
|
|
Задание 3. Флешмоб «Знатоки информатики»
26 ноября отмечается Всемирный день информации.
- 26 ноября 2018 г. с 13:00 до 20:00 (мск.вр.) примите участие в Флешмобе «Знатоки информатики»:
-
Правила флэшмоба:
- форма заполняется 1 (один) раз после того как команда нашла ответы на все вопросы.
- ВНИМАНИЕ! Все следующие попытки заполнения формы не оцениваются! Все формы для ответов закрываются в 20-00 московского времени.
|
|
|
|
Конкурс «До чего дошел прогресс»
|
Сроки проведения конкурса: 27 ноября - 03 декабря 2018 г.
Информатика динамично развивается, и это сопровождается изменениями во всех сферах человеческой жизни, в том числе и в языке. Вряд ли какая-либо другая область жизнедеятельности человека в состоянии конкурировать со сферой компьютерных технологий в отношении количества появления новых слов (неологизмов).
Распространение компьютерных технологий внесли в русский язык громадное количество специальных слов и выражений для обозначения специальных предметов, понятий, действий. Они называются терминами (профессионализмами).
Кроме того, в устном общении людей, работающих на компьютере, появился компьютерный сленг (жаргон). Благодаря знанию этого специального языка компьютерщики чувствуют себя членами некой замкнутой общности, обособленной от "непосвященных".
Ученые, которые делали и делают открытия в области информатики, за 70 лет смогли изменить мир до неузнаваемости. Их имена и гениальные идеи нужно знать и помнить.
Участникам конкурса предлагается исследовать какое влияние оказало развитие информатики на русский язык.
|
Задание 4.
- "термины и профессионализмы",
- "жаргонизмы",
- "языки программирования",
- русские и зарубежные ученые, которые внесли вклад в развитие информатики.
- Изучите каждое слово (словосочетание) с разных точек зрения, заполнив ячейки таблицы «Анализ особенностей употребления слов, связанных с областью информатика» в «Блокноте команды».
- Для изучения воспользуйтесь словарями и поисковыми системами.
- С помощью «Национального корпуса русского языка» для каждого слова (словосочетания) определите как часто оно встречается в текстах разных жанров, стилей, форм.
- Для каждого слова (словосочетания) скопируйте графики «Распределения по годам» в «Блокнот команды».
- Проанализируйте собранную вами информацию и сделайте аргументированные выводы, ответив на вопросы:
- Какую информацию несет график?
- О чем говорят пики?
- Предположите, почему пики приходятся на эти годы?
- Проведите опрос среди разных категорий людей (одноклассники, старшеклассники, родители, учителя и др) для того чтобы выяснить, знают ли они значение слов (словосочетаний) и чем знамениты ученые (их вклад в области информатики).
- Для этого:
- Напишите на листке слова и имена ученых.
- Покажите листок разным категориям людей.
- Выясните, знают ли они значение слов и какой вклад внес деятель в науку «Информатика».
- Если слово (имя) незнакомо, то объясните другим людям значение этих слов и приведите примеры употребления.
- Постройте диаграмму по результатам опроса.
- Сфотографируйте опрос респондентов из разных категорий (одноклассники, старшеклассники, родители, учителя и др). Фотографии должны быть сюжетные и отражать эмоции на лицах.
- Сделайте аргументированные выводы по результатам опроса:
- Какая категория респондентов лучше знает терминологию и ученых по информатике? Как вы думаете, почему?
- Перейдут ли слова (профессионализмы и жаргонизмы), с которыми вы работали, из разряда неологизмов в разряд активной лексики?
- Полученные результаты исследовательской работы оформите в «Блокноте команды».
|
|
|
Полезная информация:
- образование нового слова из имеющихся в языке слов и морфем по существующим в нем моделям : дисковод, оптоволоконный;
- заимствование иноязычного слова и образование от него новых слов по существующим в русском языке моделям: сканер, сканировать, сканирование;
- образование нового значения у уже существующего в языке слова, в том числе путем использования значений иностранного слова: мышь (‘животное’ и ‘устройство ввода информации в компьютер’), винчестер (‘ружье’ и ‘устройство для хранения информации в компьютере’);
- образование устойчивых сочетаний слов с новым значением: жесткий диск (то же, что винчестер), материнская плата.
|
|
|
Он-лайн игра «Битва умов»
|
Срок проведения игры: 04 декабря 2018 г.
В on-line режиме учащиеся соревнуются в умении решать задачи по различным темам информатики.
|
ВНИМАНИЕ! Все участники проекта, которые будут участвовать в он-лайн игре «Битва умов», кроме наградного материала проекта «Новое поколение» получат сертификаты участников или дипломы победителей конкурса «Битва умов»
|
|
|
|
Конкурс «Информатика. Как много в этом слове»
|
Срок проведения игры: 05 - 18 декабря 2018 г.
Участники демонстрируют свои навыки различных способов обработки информации, и создают Интернет-газету, посвященную достижениям в области информатики.
|
Сроки проведения "Народного голосования": 17 - 18 декабря 2018 г.
Задание для участия в Народном голосовании:
Критерии начисления баллов за "Народное голосование"
- За участие в голосовании команда зарабатывает 1 балл.
- Средний балл оценки работы по итогам "Народного голосования" добавляется к оценке жюри.
- Если команда оценивает свою работу очень близко к средней оценке других команд (разница в пределах 1 балла), то команде добавляется 1 балл за объективность.
|
Сроки проведения рефлексия : 17 декабря - 18 декабря 2018 г.
|
|
Работы участников проекта
|
- Конкурс «Давайте познакомимся»
- Конкурс «До чего дошел прогресс»
- Конкурс «Информатика. Как много в этом слове»
|
|
