Дивергентное мышление – «Перспектива Роста»
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Фатима (обсуждение | вклад) (→Документы проекта) |
Фатима (обсуждение | вклад) (→Документы проекта) |
||
| Строка 83: | Строка 83: | ||
*[https://drive.google.com/file/d/1vfK3t807UhGdn4Ihny9bKg_8bK9l3Fx4/view?usp=sharing Положение о нематериальном стимулировании педагогических работников ] | *[https://drive.google.com/file/d/1vfK3t807UhGdn4Ihny9bKg_8bK9l3Fx4/view?usp=sharing Положение о нематериальном стимулировании педагогических работников ] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/1J86y3-VfXFq7UwdvmQ2IHEJPI3o1xDx2/view?usp=sharing Матрица ответственности участников проекта ] | *[https://drive.google.com/file/d/1J86y3-VfXFq7UwdvmQ2IHEJPI3o1xDx2/view?usp=sharing Матрица ответственности участников проекта ] | ||
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1xHkKnCm3jImdGY7piUIpPbelY5KtK-5I/view?usp=sharing Положение о конкурсе "Самый интересный конспект непрерывной образовательной деятельности" ] | + | *[https://drive.google.com/file/d/1xHkKnCm3jImdGY7piUIpPbelY5KtK-5I/view?usp=sharing Положение о конкурсе на лучший методический продукт "Самый интересный конспект непрерывной образовательной деятельности" ] |
*[https://drive.google.com/file/d/1dcLl1a1dLagTtQ3J70872XpDwKuzHzI0/view?usp=sharing Положение о конкурсе "Мое изобретение" ] | *[https://drive.google.com/file/d/1dcLl1a1dLagTtQ3J70872XpDwKuzHzI0/view?usp=sharing Положение о конкурсе "Мое изобретение" ] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/15Sms2MnVM1EVB8UTQUlfDIeIuIMMstJr/view?usp=sharing Положение об интеллектуальной игре "Что?Где?Когда?" ] | *[https://drive.google.com/file/d/15Sms2MnVM1EVB8UTQUlfDIeIuIMMstJr/view?usp=sharing Положение об интеллектуальной игре "Что?Где?Когда?" ] | ||
Версия 19:09, 29 июня 2020
«Развитие дивергентного мышления у старших дошкольников посредством интеграции образовательных областей»
Цель проекта:
К декабрю 2020 года сформировать у 15% от общего количества воспитанников в возрасте от 5-7 лет высокий уровень дивергентного мышления.
Задачи проекта:
- Повысить компетенцию педагогов по использованию элементов технологии развития дивергентного мышления.
- Создать методические разработки (конспекты, картотека игр, технологические карты) по реализации технологии развития дивергентного мышления по Дж. Гилфорду.
- Создать цифровую интерактивную площадку «Лаборатория «Перспектива Роста» .
- Активировать участие воспитанников в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различных уровней.
- Повысить количество воспитанников являющихся победителями и призерами олимпиад и интеллектуальных конкурсов .
Основные результаты реализации проекта:
- Увеличена доля воспитанников старшего дошкольного возраста, обладающих высоким уровнем дивергентного мышления у 15% от общего количества воспитанников данной возрастной категории.
- Увеличена доля педагогов, реализующих элементы технологий по развитию дивергентного мышления до 100% от общего количества педагогов, работающих с данной категорией.
- Разработано методическое пособие для педагогов «Дивергент. Время возможностей»
- Разработана и внедрена программа дополнительных образовательных услуг для развития дивергентного мышления у старших дошкольников.
- Создана цифровая интерактивная площадка «Лаборатория «Перспектива Роста»: закрытая платформа для педагогов: конспекты педагогов и экспертные заключения для педагогов, открытая платформа для родителей и педагогического сообщества: фото, видео, интегративные продукты.
Организатор(ы) проектаРуководитель проектаПанкова Людмила Семеновна, заведующий МБУ детский сад №199 «Муравьишка» Куратор проектаВинтаева Татьяна Николаевна, к.п.н., доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики и специальной психологии ФПСО СГСПУ Команда проекта
Наши партнёры
|
Документы проекта
|
Контрольные точки реализации проекта
|
