STEM-лаборатория
Орешкина (обсуждение | вклад) (→Образовательный модуль «STEM-лаборатория» - качественное образование детей дошкольного возраста.) |
Орешкина (обсуждение | вклад) (→Образовательный модуль «STEM-лаборатория» - качественное образование детей дошкольного возраста.) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
'''Задачи проекта:''' | '''Задачи проекта:''' | ||
1.Внедрить в ДОО образовательный модуль «STEM-лаборатория» в образовательную деятельность с детьми дошкольного возраста на основе блоков: | 1.Внедрить в ДОО образовательный модуль «STEM-лаборатория» в образовательную деятельность с детьми дошкольного возраста на основе блоков: | ||
+ | |||
lego-конструирование | lego-конструирование | ||
+ | |||
робототехника | робототехника | ||
экспериментирования с живой и неживой природой | экспериментирования с живой и неживой природой |
Версия 17:42, 8 февраля 2021
Образовательный модуль «STEM-лаборатория» - качественное образование детей дошкольного возраста.
Цель проекта: к декабрю 2021 года сформировать у 45% обучающихся инновационное мышление, через внедрение в образовательную среду модуля «STEM-лаборатория».
Задачи проекта: 1.Внедрить в ДОО образовательный модуль «STEM-лаборатория» в образовательную деятельность с детьми дошкольного возраста на основе блоков:
lego-конструирование
робототехника экспериментирования с живой и неживой природой математическое развитие мультстудия Дары Фребеля 2. Сформировать гибкие компетенции педагогов и обучающихся, направленные на развитие продуктивного инновационного мышления и создать возможности предъявления передового педагогического опыта, в том числе с использованием цифровых ресурсов 3. Совершенствовать образовательный процесс посредством использования Stem-технологий, направленных на развитие инновационного мышления обучающихся. 4.Обеспечить систему методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов по вопросам внедрения в образовательный процесс модуля «STEM-лаборатория», Stem-технологий, в том числе создание современных форм профессиональных ассоциаций, с целью повышения результативности процесса обучения детей дошкольного возраста. 5. Разработать инструментарий оценивания результатов деятельности (диагностические и технологические карты) для проведения мониторинга развития различных видов мышления (включая продуктивное, критическое, креативное, дивергентное, инновационное) обучающихся. Основные результаты реализации проекта:
Организатор(ы) проектаНаши партнёры
|
События проекта
|
Документы проекта |
Методические разработки |