Этап II. Конкурс IT-activity 2021

Версия 15:46, 12 октября 2021

Вернуться на главную страницу конкурса

ЭТАП II.

Сроки проведения: с 13 октября по .... октября 2021

Приветствуем всех участников на 2 этапе конкурса!

Какие конкурсные испытания вас ждут на II этапе конкурса? При выполнении заданий вам предстоит побыть в разных ролях: УЧЕНИКИ, АНАЛИТИКИ, СОАВТОРЫ. Каждая из ролей предполагает выполнение задания. Выполнение вами заданий организаторы отмечают в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ (таблица обновляется 1 раз в два-три дня).

Задание 1. Участники – ученики.

Вам предстоит побывать в роли учеников на "Дне единого текста": познакомиться с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?», выполнить задания по разным предметам, которые мы для вас приготовили. Ваша команда объединяет учителей разных предметов, поэтому справиться с заданиями, наверняка, будет нетрудно.

1.1 Познакомьтесь с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?»

1.2. Выполните предложенные после текста задания по разным предметам.

Что необходимо сделать?

1) скачайте ШАБЛОН с заданиями,

2) переименуйте документ именем своей команды (например, Задание 1. Команда Краски),

3) выполните задания, ответы внесите в данный Шаблон,

4) загрузите документ на Google или Яндекс-диск, ссылку для просмотра документа вставьте в поле формы Задание 1.Участники – ученики.

Задание 2. Участники – аналитики.

В ходе выполнения задания вы изнутри сможете понять, как «привязаны» задания к тексту, проанализировать уровень сложности, обратить внимание на средства оценивания. Выводы помогут вам подготовиться к основному этапу, где нужно будет разрабатывать задания самим.

В предыдущем задании вы познакомились с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?» и выполняли задания по различным предметам. Просим вас проанализировать предложенный вам тест и задания к нему и ответить на вопросы.

1. Как вы думаете, почему для "Дня единого текста" была выбрана тема искусственного интеллекта?
2. Что делает текст проблемным? Перечислите конкретные примеры из текста.
3. Наличие каких элементов делает данный текст несплошным?
4. Вы работали с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?», составленным для учеников 8-10 классов. Предложите две конкретные микротемы, которые бы сделали этот текст интересным для учеников 3-4 классов.
5. Какие задания сформулированы конкретно по тексту? (предмет, №)
6. Какие задания имеют отношение к тексту, но используют дополнительный материал? (предмет, №)
7. Какие задания вы оценили бы как слишком легкие для старшеклассников? Почему? (предмет, №)
8. Какие задания вы оценили бы как слишком сложные для старшеклассников? Почему? (предмет, №)
9. Какие задания, скорее всего, вызовут интерес у учащихся? Почему? (предмет, №)
10. Предложите две – три темы для проведения "Дня единого текста", которые заинтересовали бы всех учащихся школы – с 3-его по 10 класс.

Ответы на вопросы необходимо внести в форму Задание №2 «Участники – аналитики»

Задание 3. Участники – соавторы.

Вы познакомитесь с коллекцией дополнительных ресурсов, которую мы подобрали по теме текста, и попробуете создать одно задание для текста «Бояться ли нам искусственного интеллекта?».

"День единого текста" – это общешкольное мероприятие. Для него можно составить особое расписание и установить продолжительность уроков. Но все равно нужно учитывать, что в проведении будут принимать участие различные учителя – предметники, которые должны будут заполнить урок различными упражнениями, обсуждениями, состязаниями и играми. Мы составили своеобразный банк дополнительных ресурсов для проведения Дня единого текста по тексту «Бояться ли нам искусственного интеллекта?».

Что необходимо сделать?

1. Познакомьтесь с предложенными в таблице ресурсами.

2. Используя один из предложенных или подобранных самостоятельно ресурсов, составьте задание для "Дня единого текста" по тексту «Бояться ли нам искусственного интеллекта?».

3. Опишите составленное вами задание, заполнив все поля ШАБЛОНА "Задание 3.Участники – соавторы" (скачать шаблон).

4. Загрузите документ на Google или Яндекс-диск, ссылку для просмотра документа вставьте в поле формы Задание 3. Участники – соавторы