ЗНАКОМСТВО "Портрет педагога от AI
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Здравствуйте друзья!''' В этом году мы планировали провести стандартный конкурс, связанный с профессиональными компетентностями педагога. Но, согласитесь, уже много раз мы говорили с Вами на эти темы, выполняли задания и придумывали ответы на вопросы, созданные методистами центра. Это наскучило и нам, и вам. Правда? | '''Здравствуйте друзья!''' В этом году мы планировали провести стандартный конкурс, связанный с профессиональными компетентностями педагога. Но, согласитесь, уже много раз мы говорили с Вами на эти темы, выполняли задания и придумывали ответы на вопросы, созданные методистами центра. Это наскучило и нам, и вам. Правда? | ||
::А что, если, двигаясь в русле современных трендов, мы “перепоручим” часть нашей работы искусственному интеллекту? Мы сможем понять тогда, какая часть нашей работы может быть выполнена искусственным интеллектом, как использовать ИИ в своей работе, а, может быть, он и вовсе нас заменит? Это творческий эксперимент и над собой, и над возможностями искусственного разума. Конечно, не все задачи мы разрешим ему выполнять. Тем более, что работе с нейросетями нужно учиться. И вы, и мы побудем здесь в роли обывателя, который использует те возможности, которые доступны здесь и сейчас. | ::А что, если, двигаясь в русле современных трендов, мы “перепоручим” часть нашей работы искусственному интеллекту? Мы сможем понять тогда, какая часть нашей работы может быть выполнена искусственным интеллектом, как использовать ИИ в своей работе, а, может быть, он и вовсе нас заменит? Это творческий эксперимент и над собой, и над возможностями искусственного разума. Конечно, не все задачи мы разрешим ему выполнять. Тем более, что работе с нейросетями нужно учиться. И вы, и мы побудем здесь в роли обывателя, который использует те возможности, которые доступны здесь и сейчас. | ||
| − | + | Мы понимаем, что для многих возможность вести диалог с ИИ и пользоваться его помощью в решении профессиональных задач выглядит несколько нереально.. И многие испытывают внутреннее сопротивление, отторжение этой возможности как чуждого, пугающего опыта. Но, коллеги, реальность такова, что сегодня отмахнуться от ИИ уже невозможно, он все больше проникает в нашу жизнь: Алисы, Сири, чат-боты, голосовые помощники, интернет системы и сервисы по созданию текстов и изображений на основе наших запросов - это все обыденность, это наша повседневность. И наши ученики гораздо чаще, чем мы думаем, прибегают к их помощи. А что же мы? Как учителю успеть за этим технологическим чудом? Все просто - надо взять и сделать, надо тоже использовать ИИ для решения своих профессиональных задач. И тогда мы поймем, как много задач мы можем делегировать ИИ, какие функции он может взять на себя и облегчить ваш труд, сделать вашу деятельность эффективнее. Попробуем? | |
--------- | --------- | ||
<font size=3 color=#FF4500> '''Разрешите представить Вам методиста [https://visper.tech/public-video/e719f8bc-87a8-11ef-95ce-0242c0a8400a Илону Илоновну]''' </font> | <font size=3 color=#FF4500> '''Разрешите представить Вам методиста [https://visper.tech/public-video/e719f8bc-87a8-11ef-95ce-0242c0a8400a Илону Илоновну]''' </font> | ||
в дальнейшем ИИ, которая и будет вести с Вами диалог | в дальнейшем ИИ, которая и будет вести с Вами диалог | ||
Версия 14:05, 22 октября 2024
Здравствуйте друзья! В этом году мы планировали провести стандартный конкурс, связанный с профессиональными компетентностями педагога. Но, согласитесь, уже много раз мы говорили с Вами на эти темы, выполняли задания и придумывали ответы на вопросы, созданные методистами центра. Это наскучило и нам, и вам. Правда?
- А что, если, двигаясь в русле современных трендов, мы “перепоручим” часть нашей работы искусственному интеллекту? Мы сможем понять тогда, какая часть нашей работы может быть выполнена искусственным интеллектом, как использовать ИИ в своей работе, а, может быть, он и вовсе нас заменит? Это творческий эксперимент и над собой, и над возможностями искусственного разума. Конечно, не все задачи мы разрешим ему выполнять. Тем более, что работе с нейросетями нужно учиться. И вы, и мы побудем здесь в роли обывателя, который использует те возможности, которые доступны здесь и сейчас.
Мы понимаем, что для многих возможность вести диалог с ИИ и пользоваться его помощью в решении профессиональных задач выглядит несколько нереально.. И многие испытывают внутреннее сопротивление, отторжение этой возможности как чуждого, пугающего опыта. Но, коллеги, реальность такова, что сегодня отмахнуться от ИИ уже невозможно, он все больше проникает в нашу жизнь: Алисы, Сири, чат-боты, голосовые помощники, интернет системы и сервисы по созданию текстов и изображений на основе наших запросов - это все обыденность, это наша повседневность. И наши ученики гораздо чаще, чем мы думаем, прибегают к их помощи. А что же мы? Как учителю успеть за этим технологическим чудом? Все просто - надо взять и сделать, надо тоже использовать ИИ для решения своих профессиональных задач. И тогда мы поймем, как много задач мы можем делегировать ИИ, какие функции он может взять на себя и облегчить ваш труд, сделать вашу деятельность эффективнее. Попробуем?
Разрешите представить Вам методиста Илону Илоновну в дальнейшем ИИ, которая и будет вести с Вами диалог
