Группа риска РИП
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Tatiyana (обсуждение | вклад) |
Tatiyana (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
:* '''Использование нейропсихологических упражнений на занятиях по коррекции почерка. - '''Мельцина П.Б., учитель начальных классов, МБУ "Школа № 16"'''''' [https://rutube.ru/video/private/5dff80d803b3f793094b340566573823/?p=XSDN9P-6tdRGwUD1zVcRfw '''ССЫЛКА'''] | :* '''Использование нейропсихологических упражнений на занятиях по коррекции почерка. - '''Мельцина П.Б., учитель начальных классов, МБУ "Школа № 16"'''''' [https://rutube.ru/video/private/5dff80d803b3f793094b340566573823/?p=XSDN9P-6tdRGwUD1zVcRfw '''ССЫЛКА'''] | ||
:* '''Обеспечение разноуровневого, дифференцированного обучения детей с разными стартовыми возможностями на уроках русского языка в начальной школе. - '''Кочеткова С.В., учитель начальных классов, МБУ "Школа № 46"''' [https://rutube.ru/video/6e2ecc02624a6aa9965133ce386a5c30'''ССЫЛКА'''] | :* '''Обеспечение разноуровневого, дифференцированного обучения детей с разными стартовыми возможностями на уроках русского языка в начальной школе. - '''Кочеткова С.В., учитель начальных классов, МБУ "Школа № 46"''' [https://rutube.ru/video/6e2ecc02624a6aa9965133ce386a5c30'''ССЫЛКА'''] | ||
| − | :* ''' | + | :* '''Повышение учебной мотивации школьников - залог профилактики учебной неуспешности. - '''Васенина Н.С., учитель начальных классов, МБОУ "Гимназия № 9"''' [https://rutube.ru/video/9ea11aaf1932832ca8a5493b9dc9ab48/?r=a/ '''ССЫЛКА'''] |
:* '''Практическое пособие по языковой адаптации детей-инофонов'''. Методические рекомендации и упражнения. Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области [https://migrussia.ru/images/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9.pdf '''ССЫЛКА'''] | :* '''Практическое пособие по языковой адаптации детей-инофонов'''. Методические рекомендации и упражнения. Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области [https://migrussia.ru/images/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9.pdf '''ССЫЛКА'''] | ||
Версия 15:53, 3 июня 2026
| О проекте | Документы РИП | ОВЗ | Инофоны |
|
Одарённые | Группа риска | Обратная связь |
|
- [Ссылка Название];
- [Ссылка Название];
- [Ссылка Название];
|
- Дифференцированный подход на уроках в начальной школе. - Закревская Н.В., Кленова И.В., учителя начальных классов, МБУ "Школа № 89" ССЫЛКА
- Персонализированный подход к оказанию адресной помощи/сопровождение детей разных категорий, детей с разными стартовыми возможностями. - Жадаева О.В., учитель начальных классов, МБУ "Школа № 16" ССЫЛКА
- Использование нейропсихологических упражнений на занятиях по коррекции почерка. - Мельцина П.Б., учитель начальных классов, МБУ "Школа № 16"' ССЫЛКА'
- Обеспечение разноуровневого, дифференцированного обучения детей с разными стартовыми возможностями на уроках русского языка в начальной школе. - Кочеткова С.В., учитель начальных классов, МБУ "Школа № 46" ССЫЛКА
- Повышение учебной мотивации школьников - залог профилактики учебной неуспешности. - Васенина Н.С., учитель начальных классов, МБОУ "Гимназия № 9" ССЫЛКА
- Практическое пособие по языковой адаптации детей-инофонов. Методические рекомендации и упражнения. Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области ССЫЛКА
