Участник конкурса:Жулькова Ирина
| Строка 31: | Строка 31: | ||
| − | * '''''Аннотация конкурсной работы........''''' | + | * '''''Аннотация конкурсной работы........'''''Предметной областью моей работы является естественно - географическая. Тема урока "Своеобразие органического мира сельвы в Южной Америке." Возраст учащихся - 7 класс. Цели данного урока: |
| + | - познавательная(обучающая) - формирование и углубление знаний учащихся по выявлению особенностей взаимосвязи компонентов природы в пределах природной зоны влажного экваториального леса(сельвы)Южной Америки. | ||
| + | - развивающая - развитие у учащихся познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний, стимулирование творческой мыслительной деятельности, продолжить развитие пространственного воображения. | ||
| + | - воспитательная - стимулирование развития умений работать в коллективе и самостоятельно, продолжить развитие нравственно - эстетического отношения к природе, воспитывать потребность в здоровом образе жизни. | ||
| + | Задачи урока: | ||
| + | - углубить и закрепить знания учащихся по особенностям географического положения и особенностям природы даннного материка | ||
| + | - готовить учащихся к активному участию в работе на уроке | ||
| + | - учить учащихся выявлять особенности влияния компонентов природы (географического положения,рельефа,климата, вод, почв) на органический мир | ||
| + | - вырабатывать умения самостоятельно учиться | ||
| + | - учить овладевать навыками и умениями творчески применять на практике полученные знания | ||
| + | - совершенствовать коммуникативные умения учащихся | ||
| + | - изучить влияние экологической проблемы - вырубка лесов Амазонии - не только для отдельных стран и материка, но и для всей планеты, для здоровья людей | ||
| + | - сохранять здоровье учащихся | ||
| + | - развивать умения устной речи | ||
| + | - закрепить и обобщить знания по теме. | ||
| + | На этапе усвоения новых знаний использовались информационно - коммуникационные технологии. Группы учащихся №3 и №4 имела опережающие творческие задания - познакомиться с растительным и животным миром | ||
| + | |||
* '''''Перечень представленных материалов........''''' | * '''''Перечень представленных материалов........''''' | ||
Версия 10:46, 5 января 2009
ФИО: Жулькова Ирина Александровна
Город Тольятти
Место работы: МОУ средняя школа №16
Должность: учитель географии
Электронная почта:
Область профессиональных интересов: применение на уроках здоровьесберегающих технологий
Мои увлечения: страноведение, составление кроссвордов
Мой вклад в Интернет: начинающий пользователь
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы........Предметной областью моей работы является естественно - географическая. Тема урока "Своеобразие органического мира сельвы в Южной Америке." Возраст учащихся - 7 класс. Цели данного урока:
- познавательная(обучающая) - формирование и углубление знаний учащихся по выявлению особенностей взаимосвязи компонентов природы в пределах природной зоны влажного экваториального леса(сельвы)Южной Америки. - развивающая - развитие у учащихся познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний, стимулирование творческой мыслительной деятельности, продолжить развитие пространственного воображения. - воспитательная - стимулирование развития умений работать в коллективе и самостоятельно, продолжить развитие нравственно - эстетического отношения к природе, воспитывать потребность в здоровом образе жизни. Задачи урока: - углубить и закрепить знания учащихся по особенностям географического положения и особенностям природы даннного материка - готовить учащихся к активному участию в работе на уроке - учить учащихся выявлять особенности влияния компонентов природы (географического положения,рельефа,климата, вод, почв) на органический мир - вырабатывать умения самостоятельно учиться - учить овладевать навыками и умениями творчески применять на практике полученные знания - совершенствовать коммуникативные умения учащихся - изучить влияние экологической проблемы - вырубка лесов Амазонии - не только для отдельных стран и материка, но и для всей планеты, для здоровья людей - сохранять здоровье учащихся - развивать умения устной речи - закрепить и обобщить знания по теме. На этапе усвоения новых знаний использовались информационно - коммуникационные технологии. Группы учащихся №3 и №4 имела опережающие творческие задания - познакомиться с растительным и животным миром
- Перечень представленных материалов........
