Использование ИКТ на уроках окружающего мира.
м («Компьютерная презентация на уроках окружающего мира.» переименована в «Использование ИКТ на уроках окружающего мира.») |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | '''Предметная область:''' '''Окружающий мир''' | + | '''Предметная область:''' '''<span style="color:#0000CD">Окружающий мир</span>''' |
| + | '''<span style="color:#0000CD">Архипова Людмила Викторовна</span>''' | ||
'''Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.''' | '''Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.''' | ||
| − | '''Тема: Где зимуют птицы?''' | + | '''Тема: <span style="color:#0000CD">Где зимуют птицы?</span>''' |
| − | '''Класс: 1"Г"''' | + | '''Класс: <span style="color:#0000CD">1"Г"</span>''' |
| − | '''Цель:''' ''способствовать обогащению знаний детей о птицах, зимующих в наших краях и перелетных.'' | + | '''Цель:''' <span style="color:#0000CD">''способствовать обогащению знаний детей о птицах, зимующих в наших краях и перелетных.</span>'' |
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| − | ''1. познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц;'' | + | ''<span style="color:#0000CD">1. познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц;</span>'' |
| − | ''2. способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся;'' | + | ''<span style="color:#0000CD">2. способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся;</span>'' |
| − | ''3. создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.'' | + | ''<span style="color:#0000CD">3. создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.</span>'' |
В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. | В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. | ||
Версия 21:46, 10 января 2009
Предметная область: Окружающий мир
Архипова Людмила Викторовна
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Тема: Где зимуют птицы?
Класс: 1"Г"
Цель: способствовать обогащению знаний детей о птицах, зимующих в наших краях и перелетных.
Задачи:
1. познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц;
2. способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся;
3. создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.
В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. В первую очередь нужно определить:
- тему урока;
- форму проведения;
- время использования ИКТ: в течение всего урока, периодически или разово;
- средства наглядности: Фотографии, репродукции, портреты, музыкальные произведения, видеофрагменты.
Теперь можно приступать к его реализации. Я решила подготовить и провести урок окружающего мира в 1-м классе по курсу А.А. Плешакова «Мир вокруг нас». Тема урока – «Где зимуют птицы?» На уроке был использован проблемно – поисковый метод. Дети легко включились в работу. Компьютерную технику я использовала в течение всего урока: демонстрировала презентацию. При подготовке плана – конспекта урока опиралась на материал учебника. Самым сложным и требующим много времени этапом подготовки для меня стал поиск наглядно – иллюстративного материала. Лучше демонстрировать презентацию в режиме слайд – шоу.
Урок был запоминающимся не только для детей, но и для присутствующих педагогов и для меня лично. Демонстрация материала на большом экране помогла учащимся не только лучше представить материал урока, но и понять, усвоить его.
Таким образом, использование информационно – коммуникационных технологий в начальной школе – это не просто новое веяние времени, а необходимость.
Использование ИКТ на уроках помогает не только детям усвоить учебный материал, но и учителю творчески развиваться.
