Участник конкурса:Носова Елена Юрьевна
Савенко (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
На всех этапах урока используются информационные ресурсы – интерактивные пособия, мультимедийные энциклопедии, и ресурсы сети Интернет, с целью проверки домашнего задания, при изучении и закреплении нового материала. В процесс создания подобных обучающих пособий принимают активное участие гимназисты. Таким образом, даже у детей, увлекающихся техническими и точными науками, возникает интерес к естественным дисциплинам. | На всех этапах урока используются информационные ресурсы – интерактивные пособия, мультимедийные энциклопедии, и ресурсы сети Интернет, с целью проверки домашнего задания, при изучении и закреплении нового материала. В процесс создания подобных обучающих пособий принимают активное участие гимназисты. Таким образом, даже у детей, увлекающихся техническими и точными науками, возникает интерес к естественным дисциплинам. | ||
| − | |||
| + | Результатом использования ИКТ является повышение мотивации учащихся, сокращение времени при визуализации представляемых моделей органических и неорганических веществ, химических процессов, каждый ученик имеет возможность испытать свои силы в разнообразной по форме, содержанию и направленности, совместной деятельности с учетом его индивидуальности и выбора, используя при этом различные современные образовательные технологии. Это дает возможность создавать условия для развития рационального и образного мышления, а также как познавательного, так и деятельностного поведения, навыков индивидуальной работы и сотрудничества. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | * '''''Перечень представленных материалов: | ||
| + | Конспект урока, презентация | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
Версия 13:36, 13 января 2009
ФИО: Носова Елена Юрьвна
Город: Тольятти
Место работы: МОУ гимназия №77
Должность: учитель биологии, химии и ОБЖ
Электронная почта: elenosov@rambler.ru
Область профессиональных интересов:создание мультимедийных пособий по биологии, химии и ОБЖ
Мои увлечения:вязание, разведение комнатных растений
Мой вклад в Интернет:
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы:
Предмет - химия
Тема урока -"Кислоты"
Класс учащихся - 8 класс
Цели урока: познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений — кислоты.
Задачи:
- Образовательная: сформировать понятие о кислотах, рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру кислот; познакомить учащихся с важнейшими неорганическими кислотами, уметь определять кислоты среди формул др. веществ, вести расчеты по формулам кислот; определять растворы кислот с помощью индикаторов.
- Развивающая: продолжить развитие речи, формирование умений и навыков самостоятельной работы, выделять главное, анализировать, сравнивать.
- Воспитательная: ответственное отношение к полученному заданию.
На всех этапах урока используются информационные ресурсы – интерактивные пособия, мультимедийные энциклопедии, и ресурсы сети Интернет, с целью проверки домашнего задания, при изучении и закреплении нового материала. В процесс создания подобных обучающих пособий принимают активное участие гимназисты. Таким образом, даже у детей, увлекающихся техническими и точными науками, возникает интерес к естественным дисциплинам.
Результатом использования ИКТ является повышение мотивации учащихся, сокращение времени при визуализации представляемых моделей органических и неорганических веществ, химических процессов, каждый ученик имеет возможность испытать свои силы в разнообразной по форме, содержанию и направленности, совместной деятельности с учетом его индивидуальности и выбора, используя при этом различные современные образовательные технологии. Это дает возможность создавать условия для развития рационального и образного мышления, а также как познавательного, так и деятельностного поведения, навыков индивидуальной работы и сотрудничества.
- Перечень представленных материалов:
Конспект урока, презентация
