Участник конкурса:Черноволенко Татьяна Николаевна
| Строка 24: | Строка 24: | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
| − | + | ||
'''Приглашаю к обсуждению:''' ''''''Увpажаемые коллеги! Приглашаю к обсуждению моей конкурсной работы! Надеюсь на сотрудничество и обмен опытом! Спасибо!'''''' | '''Приглашаю к обсуждению:''' ''''''Увpажаемые коллеги! Приглашаю к обсуждению моей конкурсной работы! Надеюсь на сотрудничество и обмен опытом! Спасибо!'''''' | ||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
ВОЗРАСТ: для учащихся 1-4 классов. | ВОЗРАСТ: для учащихся 1-4 классов. | ||
| − | Информационные технологии представлены в виде презентации, которая используется на протяжении всего урока. | + | ИСПОЛЬЗОВАНИ ИКТ: Информационные технологии представлены в виде презентации, которая используется на протяжении всего урока. |
Данная разработка (конспект урока,презентация) представляет собой программный продукт дидактического назначения, который обеспечивает реальную поддержку образовательного процесса, позволяет с учетом условий обучения и специфики предметной области реализовать образовательную, воспитательную и развивающую функции образования. | Данная разработка (конспект урока,презентация) представляет собой программный продукт дидактического назначения, который обеспечивает реальную поддержку образовательного процесса, позволяет с учетом условий обучения и специфики предметной области реализовать образовательную, воспитательную и развивающую функции образования. | ||
| − | Уровень наглядности интерактивного пособия в виде демонстрации презентации, значительно выше, чем плакат с печатной основой. Причем наглядность более высокого уровня, так как она реализуется с помощью анимации. А так же данный урок можно дополнять, корректировать, модифицировать в процессе эксплуатации с учетом этапа обучения, отношения детей к учению, а также индивидуальных интересов учителя. | + | РЕЗУЛЬТАТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ:Уровень наглядности интерактивного пособия в виде демонстрации презентации, значительно выше, чем плакат с печатной основой. Причем наглядность более высокого уровня, так как она реализуется с помощью анимации. А так же данный урок можно дополнять, корректировать, модифицировать в процессе эксплуатации с учетом этапа обучения, отношения детей к учению, а также индивидуальных интересов учителя. |
'''Перечень представленных материалов:''' | '''Перечень представленных материалов:''' | ||
1 конспект урока с презентацией.. | 1 конспект урока с презентацией.. | ||
Версия 18:09, 15 января 2009
ФИО: Черноволенко Татьяна Николаевна
Город: Тольятти
Место работы: МОУ лицей № 19 г. Тольятти
Должность: учитель физической культуры
Электронная почта: www.tanu130980@mail.ru
Область профессиональных интересов: нетрадиционные виды физической культуры, новые методики преподавания физической культуры в школе.
Мои увлечения: спорт и искусство.
Мой вклад в Интернет:
Приглашаю к обсуждению: 'Увpажаемые коллеги! Приглашаю к обсуждению моей конкурсной работы! Надеюсь на сотрудничество и обмен опытом! Спасибо!'
Аннотация конкурсной работы:
ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ: физическая культура
ТЕМА: Гимнастика: виды гимнастики, гимнастика в школе и дома, техника безопасности на занятиях гимнастикой.
ЦЕЛЬ УРОКА: Создание представления о гимнастике как о виде спорта и о средстве сохранения и укрепления здоровья.
ЗАДАЧИ УРОКА: 1. Создать представление о видах гимнастики (спортивная, оздоровительная, прикладная). 2. Ознакомить с правилами составления и проведения комплексов утренней гимнастики. 3. Ознакомить с гимнастическими упражнениями, изучаемыми на уроках физической культуры, с используемыми гимнастическими снарядами и инвентарем. 4. Ознакомить с правилами поведения на занятиях гимнастикой. 5. Разучить физкультминутку и мало подвижную игру «Чей голосок?».
ВОЗРАСТ: для учащихся 1-4 классов.
ИСПОЛЬЗОВАНИ ИКТ: Информационные технологии представлены в виде презентации, которая используется на протяжении всего урока. Данная разработка (конспект урока,презентация) представляет собой программный продукт дидактического назначения, который обеспечивает реальную поддержку образовательного процесса, позволяет с учетом условий обучения и специфики предметной области реализовать образовательную, воспитательную и развивающую функции образования.
РЕЗУЛЬТАТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ:Уровень наглядности интерактивного пособия в виде демонстрации презентации, значительно выше, чем плакат с печатной основой. Причем наглядность более высокого уровня, так как она реализуется с помощью анимации. А так же данный урок можно дополнять, корректировать, модифицировать в процессе эксплуатации с учетом этапа обучения, отношения детей к учению, а также индивидуальных интересов учителя.
Перечень представленных материалов:
1 конспект урока с презентацией..
