Участник конкурса:Лазарева Наталья Валерьевна
| Строка 25: | Строка 25: | ||
'''Мой вклад в Интернет:''' | '''Мой вклад в Интернет:''' | ||
Учебный проект по окружающему миру "Засушливые природные зоны умеренного и жаркого поясов" | Учебный проект по окружающему миру "Засушливые природные зоны умеренного и жаркого поясов" | ||
| + | |||
http://festival.1september.ru/articles/501098/ | http://festival.1september.ru/articles/501098/ | ||
| + | |||
План-конспект урока по окружающему миру на тему: "Обобщающий урок по теме "Земля и Солнце". Памятка путешественника" | План-конспект урока по окружающему миру на тему: "Обобщающий урок по теме "Земля и Солнце". Памятка путешественника" | ||
| + | |||
http://festival.1september.ru/articles/310576/ | http://festival.1september.ru/articles/310576/ | ||
| + | |||
Учебный проект "Как победить тревогу" | Учебный проект "Как победить тревогу" | ||
| + | |||
http://portfolio.1september.ru/?p=work&id=562635 | http://portfolio.1september.ru/?p=work&id=562635 | ||
| Строка 37: | Строка 42: | ||
* '''''Аннотация конкурсной работы........''''' | * '''''Аннотация конкурсной работы........''''' | ||
Предметная область: литературное чтение. | Предметная область: литературное чтение. | ||
| + | |||
Тема урока: «Создание образа словом» | Тема урока: «Создание образа словом» | ||
| + | |||
Возраст: 2 класс. | Возраст: 2 класс. | ||
| + | |||
Цели и задачи: | Цели и задачи: | ||
| + | |||
1.Освоение учащимися понятия «образ», исследование построения хокку. | 1.Освоение учащимися понятия «образ», исследование построения хокку. | ||
| + | |||
2.Развитие умения, работая по алгоритму, составлять метафоры, хокку. | 2.Развитие умения, работая по алгоритму, составлять метафоры, хокку. | ||
| + | |||
3.Воспитание восприятия чувства прекрасного, чуткого отношения к красоте, интереса к искусству. | 3.Воспитание восприятия чувства прекрасного, чуткого отношения к красоте, интереса к искусству. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | При разработке урока были использованы Интернет-ресурсы, на всех этапах урок сопровождается презентацией учителя. Использование ИКТ на уроке способствует: | ||
| + | |||
| + | - повышению мотивации и познавательной активности учащихся; | ||
| + | |||
| + | - повышению эффективности образовательного процесса, за счет единовременного взаимодействия зрительного, слухового и осязательного анализаторов; | ||
| + | |||
| + | - позволяет моделировать объекты и явления. | ||
| + | |||
| + | Этапы актуалзации знаний и объяснения нового материала сопровождаются презентацией с целью реализации принципа наглядного обучения, а так же для более эффективного формирования таких общеучебных умений и навыков, как умение сравнивать, анализировать, обобщать. | ||
| + | |||
| + | Данный урок направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся: информационной (поиск информации, используя разнообразные источники), технологической (умение работать по алгоритму), коммуникативной(формирование исследовательских навыков). | ||
| + | |||
| + | На этапах актуализации знаний и объяснения нового материала применение презентации обусловлено необходимостью реализации принципа наглядного обучения. | ||
| + | |||
| + | Так же на этапе объяснения нового материала применение презентации способствует формированию таких общеучебных умений и навыков, как умение сравнивать, анализировать, обобщать. | ||
| + | |||
| + | На этапе релаксации использование зрительной и звуковой презентации способствует решению воспитательной задачи: формированию эстетической культуры учащихся. | ||
| + | |||
| + | В процессе исследовательской работы применение ИКТ-технологий позволет формировать умение учащихся работать по инструкции. | ||
| + | |||
| + | Данный урок - составная часть работы над учебным проектом. Следующим этапом является сбор "копилок" японских хокку. Далее в процессе аналитической работы учащиеся находят общие признаки хокку и составляют алгоритмы сочинения трёхстиший. Конечным результатом работы над проектом является сочинение детьми собственных произведений. | ||
| + | |||
* '''''Перечень представленных материалов........''''' | * '''''Перечень представленных материалов........''''' | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
Версия 23:00, 22 января 2009
ФИО:Лазарева Наталья Валерьевна
Город Тольятти
Место работы:МОУ гимназия №89
Должность:учитель начальных классов
Область профессиональных интересов: развитие творческих способностей учащихся
Мои увлечения:вокал
Мой вклад в Интернет:
Учебный проект по окружающему миру "Засушливые природные зоны умеренного и жаркого поясов"
http://festival.1september.ru/articles/501098/
План-конспект урока по окружающему миру на тему: "Обобщающий урок по теме "Земля и Солнце". Памятка путешественника"
http://festival.1september.ru/articles/310576/
Учебный проект "Как победить тревогу"
http://portfolio.1september.ru/?p=work&id=562635
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы........
Предметная область: литературное чтение.
Тема урока: «Создание образа словом»
Возраст: 2 класс.
Цели и задачи:
1.Освоение учащимися понятия «образ», исследование построения хокку.
2.Развитие умения, работая по алгоритму, составлять метафоры, хокку.
3.Воспитание восприятия чувства прекрасного, чуткого отношения к красоте, интереса к искусству.
При разработке урока были использованы Интернет-ресурсы, на всех этапах урок сопровождается презентацией учителя. Использование ИКТ на уроке способствует:
- повышению мотивации и познавательной активности учащихся;
- повышению эффективности образовательного процесса, за счет единовременного взаимодействия зрительного, слухового и осязательного анализаторов;
- позволяет моделировать объекты и явления.
Этапы актуалзации знаний и объяснения нового материала сопровождаются презентацией с целью реализации принципа наглядного обучения, а так же для более эффективного формирования таких общеучебных умений и навыков, как умение сравнивать, анализировать, обобщать.
Данный урок направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся: информационной (поиск информации, используя разнообразные источники), технологической (умение работать по алгоритму), коммуникативной(формирование исследовательских навыков).
На этапах актуализации знаний и объяснения нового материала применение презентации обусловлено необходимостью реализации принципа наглядного обучения.
Так же на этапе объяснения нового материала применение презентации способствует формированию таких общеучебных умений и навыков, как умение сравнивать, анализировать, обобщать.
На этапе релаксации использование зрительной и звуковой презентации способствует решению воспитательной задачи: формированию эстетической культуры учащихся.
В процессе исследовательской работы применение ИКТ-технологий позволет формировать умение учащихся работать по инструкции.
Данный урок - составная часть работы над учебным проектом. Следующим этапом является сбор "копилок" японских хокку. Далее в процессе аналитической работы учащиеся находят общие признаки хокку и составляют алгоритмы сочинения трёхстиший. Конечным результатом работы над проектом является сочинение детьми собственных произведений.
- Перечень представленных материалов........
