Семинар ДООнк Интеллектуальная игра "Умники и умницы" 4 класс
Строка 62: | Строка 62: | ||
!Зелёная дорожка||Жёлтая дорожка||Красная дорожка | !Зелёная дорожка||Жёлтая дорожка||Красная дорожка | ||
|- | |- | ||
− | + | |colspan=3|I этап | |
|- | |- | ||
|width=33%|'''Шарада''' | |width=33%|'''Шарада''' | ||
Строка 101: | Строка 101: | ||
Мчусь, колёсами шурша. | Мчусь, колёсами шурша. | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |colspan=3|II этап |
+ | |- | ||
+ | |Прочитай слова. | ||
+ | '''Прищепка, причёска, причал, приют.''' | ||
+ | Догадайся, по какому принципу составляется каждое последующее слово в цепочке. Продолжи цепочку 4 словами. Все слова должны быть именами существительными в единственном числе. | ||
+ | |Вставь слово, которое служило бы началом для всех слов. | ||
+ | ……..'''ник''' | ||
+ | ……..'''ка''' | ||
+ | ……..'''нворд''' | ||
+ | …….'''хана''' | ||
+ | Определи склонение имён существительных, которые получились. | ||
+ | |Определи и назови нарицательное, одушевлённое имя существительное, мужского рода в творительном падеже | ||
+ | - '''гулять с сестрой''' | ||
+ | - '''зашёл за Колей''' | ||
+ | - '''остановился перед домом''' | ||
+ | - '''ехать на автобусе''' | ||
+ | - '''играл с братом''' | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=3|III этап | ||
+ | |- | ||
+ | |Поменяй буквы местами, чтобы получились другие слова (анаграммы). | ||
+ | '''Приказ –''' | ||
+ | '''Марка –''' | ||
+ | '''Кукла –''' | ||
+ | Образуйте от новых имён существительных форму множественного числа Р.п. | ||
+ | |||
+ | |К именам прилагательным подбери имена существительные с шипящими на конце. | ||
+ | '''Тёплая ……''' | ||
+ | '''Верный ……..''' | ||
+ | '''Дорогая ………''' | ||
+ | '''Пятый ……….''' | ||
+ | В каких словах необходимо написать на конце ь-знак? | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |colspan=3|IV этап | ||
+ | |- | ||
+ | |Вспомни фразеологизмы. Добавь недостающие имена существительные. | ||
+ | '''До ………. до времени.''' | ||
+ | '''Днём с ………….''' | ||
+ | '''……….. из глаз посыпались.''' | ||
+ | '''Гиблое ………..''' | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
|} | |} | ||
'''VI. Подведение итогов.Награждение победителей.''' | '''VI. Подведение итогов.Награждение победителей.''' |
Версия 23:25, 17 марта 2009
Гутова Елена Николаевна, z038.
Умники и умницы
(интеллектуальная игра)
4 класс
Тема: «Имя существительное»
Цель: Развивать общеинтеллектуальные умения, прививать потребности в самосовершенствовании, с акцентом внимания на речевой культуре, аналитических способностях, логическом мышлении, прививать интерес к познавательной деятельности.
До проведения игры проводилась викторина по данной теме.
I. Подведение итогов викторины
II. Объявление участников игры
Ими становятся три победителя
III. Знакомство с ареопагом
Это учителя школы, родители.
IV. Пролог
1. Ребята получают текст с ошибками. Все ошибки надо исправить.
Стаял чюдесный звёзный вечир. Внибесной синеве покозался первый лучь сонца. Радостные возвращялись дети дамой.
2. Участникам игры предлагается ответить на вопрос: «Какую роль выполняют имена существительные в речи?»
По результатам пролога участники выбирают дорожки:
- зелёная – можно ошибиться 2 раза;
- жёлтая – можно ошибиться 1 раз;
- красная – ошибаться нельзя.
'V. Проведение игры
Ребята встают рядом с выбранной дорожкой.
Если участники не отвечают, то ответ дают теоретики (зрители) и получают орден.
Зелёная дорожка | Жёлтая дорожка | Красная дорожка |
---|---|---|
I этап | ||
Шарада
Не раз в оркестре я звучала,
|
Шарада
С буквой т его все знают –
|
Шарада
На речном лежала дне.
|
II этап | ||
Прочитай слова.
Прищепка, причёска, причал, приют. Догадайся, по какому принципу составляется каждое последующее слово в цепочке. Продолжи цепочку 4 словами. Все слова должны быть именами существительными в единственном числе. |
Вставь слово, которое служило бы началом для всех слов.
……..ник ……..ка ……..нворд …….хана Определи склонение имён существительных, которые получились. |
Определи и назови нарицательное, одушевлённое имя существительное, мужского рода в творительном падеже
- гулять с сестрой - зашёл за Колей - остановился перед домом - ехать на автобусе - играл с братом |
III этап | ||
Поменяй буквы местами, чтобы получились другие слова (анаграммы).
Приказ – Марка – Кукла – Образуйте от новых имён существительных форму множественного числа Р.п. |
К именам прилагательным подбери имена существительные с шипящими на конце.
Тёплая …… Верный …….. Дорогая ……… Пятый ………. В каких словах необходимо написать на конце ь-знак? |
|
IV этап | ||
Вспомни фразеологизмы. Добавь недостающие имена существительные.
До ………. до времени. Днём с …………. ……….. из глаз посыпались. Гиблое ……….. |
VI. Подведение итогов.Награждение победителей.