Учаcтник конференции: Седова Надежда
| Строка 22: | Строка 22: | ||
'''''Аннотация конкурсной работы: | '''''Аннотация конкурсной работы: | ||
Обучая будущих специалистов, руководство средне специальных и высших учреждений начинает задумываться, почему многие студенты не хотят учиться. По этому поводу существует множество причин, и одна из них, которую я считаю основной, это потеря интереса к процессу обучения. Это означает, что методы образования устарели, и урок потерял свою прежнюю пылкость. Сейчас заинтересованность студента наиболее важна для развития в нем качеств будущего специалиста. Современный урок должен не только давать необходимые знания и умения, но и подготовить специалиста к жизни, помочь ему сформировать в себе важнейшие качества, которые позволят самостоятельно ориентироваться в мире, самому осмыслять сложные проблемы и уметь найти пути их решения. Для этого в наше время предполагается широкое применение информационно-коммуникативных технологий, позволяющих улучшить качество восприятия информации, сделать урок более продуктивным и интересным. | Обучая будущих специалистов, руководство средне специальных и высших учреждений начинает задумываться, почему многие студенты не хотят учиться. По этому поводу существует множество причин, и одна из них, которую я считаю основной, это потеря интереса к процессу обучения. Это означает, что методы образования устарели, и урок потерял свою прежнюю пылкость. Сейчас заинтересованность студента наиболее важна для развития в нем качеств будущего специалиста. Современный урок должен не только давать необходимые знания и умения, но и подготовить специалиста к жизни, помочь ему сформировать в себе важнейшие качества, которые позволят самостоятельно ориентироваться в мире, самому осмыслять сложные проблемы и уметь найти пути их решения. Для этого в наше время предполагается широкое применение информационно-коммуникативных технологий, позволяющих улучшить качество восприятия информации, сделать урок более продуктивным и интересным. | ||
| + | |||
Можно выделить несколько факторов, которые позволят лучше оценить значимость ИКТ. | Можно выделить несколько факторов, которые позволят лучше оценить значимость ИКТ. | ||
Во-первых, внедрение ИКТ в образование существенным образом ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального опыта человечества не только от поколения к поколению, но и от одного человека другому. | Во-первых, внедрение ИКТ в образование существенным образом ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального опыта человечества не только от поколения к поколению, но и от одного человека другому. | ||
Во-вторых, современные ИКТ, повышая качество обучения и образования, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям. Это дает каждому человеку возможность получать необходимые знания как сегодня, так и в будущем постиндустриальном обществе. | Во-вторых, современные ИКТ, повышая качество обучения и образования, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям. Это дает каждому человеку возможность получать необходимые знания как сегодня, так и в будущем постиндустриальном обществе. | ||
| + | |||
В-третьих, активное и эффективное внедрение этих технологий в образование является важным фактором создания системы образования, отвечающей требованиям информационного общества и процессу реформирования традиционной системы образования в свете требований современного индустриального общества. | В-третьих, активное и эффективное внедрение этих технологий в образование является важным фактором создания системы образования, отвечающей требованиям информационного общества и процессу реформирования традиционной системы образования в свете требований современного индустриального общества. | ||
| + | |||
Глобальное внедрение компьютерных технологий во все сферы деятельности, формирование новых коммуникаций и высокоавтоматизированной информационной среды стали не только началом преобразования традиционной системы образования, но и | Глобальное внедрение компьютерных технологий во все сферы деятельности, формирование новых коммуникаций и высокоавтоматизированной информационной среды стали не только началом преобразования традиционной системы образования, но и | ||
первым шагом к формированию информационного общества. | первым шагом к формированию информационного общества. | ||
Применение компьютеров в образовании привело к появлению нового поколения информационных образовательных технологий, которые позволили повысить качество обучения, создать новые средства воспитательного воздействия. | Применение компьютеров в образовании привело к появлению нового поколения информационных образовательных технологий, которые позволили повысить качество обучения, создать новые средства воспитательного воздействия. | ||
По моему мнению, а также мнению многих специалистов, новые информационные образовательные технологии на основе компьютерных средств позволяют повысить эффективность занятий. Важную роль также сыграли коммуникационные технологии: телефонные средства связи, телевидение и т.д. | По моему мнению, а также мнению многих специалистов, новые информационные образовательные технологии на основе компьютерных средств позволяют повысить эффективность занятий. Важную роль также сыграли коммуникационные технологии: телефонные средства связи, телевидение и т.д. | ||
| + | |||
Наиболее известным нам примером ИКТ стал интернет – глобальная компьютерная сеть с возможностями сбора и хранения информации, передачи ее индивидуально каждому пользователю. | Наиболее известным нам примером ИКТ стал интернет – глобальная компьютерная сеть с возможностями сбора и хранения информации, передачи ее индивидуально каждому пользователю. | ||
| + | |||
Образовательные технологии или технологии образования (ТО) являются одним из главных элементов системы образования, так как они непосредственно направлены на достижение его главных целей: обучение и воспитание. Под этими технологиями мы понимаем реализацию учебных планов и программ, передачу обучаемому системы знаний. | Образовательные технологии или технологии образования (ТО) являются одним из главных элементов системы образования, так как они непосредственно направлены на достижение его главных целей: обучение и воспитание. Под этими технологиями мы понимаем реализацию учебных планов и программ, передачу обучаемому системы знаний. | ||
| + | |||
ИКТ оказывают активное влияние на процесс обучения и воспитания обучаемого, так как изменяют схему передачи знаний и методы обучения. Вместе с тем внедрение ИКТ в систему образования вводит в процесс образования новые технологии: компьютеров, телекоммуникаций, различных программ, таких как электронные учебники, электронные библиотеки и архивы, глобальные и локальные образовательные сети и т.п. | ИКТ оказывают активное влияние на процесс обучения и воспитания обучаемого, так как изменяют схему передачи знаний и методы обучения. Вместе с тем внедрение ИКТ в систему образования вводит в процесс образования новые технологии: компьютеров, телекоммуникаций, различных программ, таких как электронные учебники, электронные библиотеки и архивы, глобальные и локальные образовательные сети и т.п. | ||
Используя ИТК на уроках, чередуя их с непосредственной беседой преподавателя, можно быть уверенным, что это привлечет и заинтересует студентов. Качество знаний, даваемых на уроках, повысится. А сам урок будет проходить намного продуктивнее как для студента, так и для самого преподавателя. | Используя ИТК на уроках, чередуя их с непосредственной беседой преподавателя, можно быть уверенным, что это привлечет и заинтересует студентов. Качество знаний, даваемых на уроках, повысится. А сам урок будет проходить намного продуктивнее как для студента, так и для самого преподавателя. | ||
Текущая версия на 18:23, 4 апреля 2009
ФИО: Седова Надежда Александровна
Город: Тольятти
Место учебы и специальность: Тольяттинский социально-педагогический колледж, Земельно-имущественные отношения
Электронная почта: rokses@yandex.ru
Приглашаю к обсуждению:
Значение информационно-коммуникативных технологий в образовании и жизни людей
Аннотация конкурсной работы:
Обучая будущих специалистов, руководство средне специальных и высших учреждений начинает задумываться, почему многие студенты не хотят учиться. По этому поводу существует множество причин, и одна из них, которую я считаю основной, это потеря интереса к процессу обучения. Это означает, что методы образования устарели, и урок потерял свою прежнюю пылкость. Сейчас заинтересованность студента наиболее важна для развития в нем качеств будущего специалиста. Современный урок должен не только давать необходимые знания и умения, но и подготовить специалиста к жизни, помочь ему сформировать в себе важнейшие качества, которые позволят самостоятельно ориентироваться в мире, самому осмыслять сложные проблемы и уметь найти пути их решения. Для этого в наше время предполагается широкое применение информационно-коммуникативных технологий, позволяющих улучшить качество восприятия информации, сделать урок более продуктивным и интересным.
Можно выделить несколько факторов, которые позволят лучше оценить значимость ИКТ. Во-первых, внедрение ИКТ в образование существенным образом ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального опыта человечества не только от поколения к поколению, но и от одного человека другому. Во-вторых, современные ИКТ, повышая качество обучения и образования, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям. Это дает каждому человеку возможность получать необходимые знания как сегодня, так и в будущем постиндустриальном обществе.
В-третьих, активное и эффективное внедрение этих технологий в образование является важным фактором создания системы образования, отвечающей требованиям информационного общества и процессу реформирования традиционной системы образования в свете требований современного индустриального общества.
Глобальное внедрение компьютерных технологий во все сферы деятельности, формирование новых коммуникаций и высокоавтоматизированной информационной среды стали не только началом преобразования традиционной системы образования, но и первым шагом к формированию информационного общества. Применение компьютеров в образовании привело к появлению нового поколения информационных образовательных технологий, которые позволили повысить качество обучения, создать новые средства воспитательного воздействия. По моему мнению, а также мнению многих специалистов, новые информационные образовательные технологии на основе компьютерных средств позволяют повысить эффективность занятий. Важную роль также сыграли коммуникационные технологии: телефонные средства связи, телевидение и т.д.
Наиболее известным нам примером ИКТ стал интернет – глобальная компьютерная сеть с возможностями сбора и хранения информации, передачи ее индивидуально каждому пользователю.
Образовательные технологии или технологии образования (ТО) являются одним из главных элементов системы образования, так как они непосредственно направлены на достижение его главных целей: обучение и воспитание. Под этими технологиями мы понимаем реализацию учебных планов и программ, передачу обучаемому системы знаний.
ИКТ оказывают активное влияние на процесс обучения и воспитания обучаемого, так как изменяют схему передачи знаний и методы обучения. Вместе с тем внедрение ИКТ в систему образования вводит в процесс образования новые технологии: компьютеров, телекоммуникаций, различных программ, таких как электронные учебники, электронные библиотеки и архивы, глобальные и локальные образовательные сети и т.п. Используя ИТК на уроках, чередуя их с непосредственной беседой преподавателя, можно быть уверенным, что это привлечет и заинтересует студентов. Качество знаний, даваемых на уроках, повысится. А сам урок будет проходить намного продуктивнее как для студента, так и для самого преподавателя.
Презентация к выступлению:
