Участник конференции:Плешанова Татьяна Сергеевна

ФИО: Плешанова Татьяна Сергеевна

Образовательное учреждение: Сайт МОУ Сургутской СОШ

ПОСЕЛОК: Сургут

Место работы и должность: учитель информатики и ИКТ

Электронная почта: ple12331@mail.ru

Мой вклад в Интернет: на страницах ТолВики

Команда "Шаг вперед ID 121" в проекте "«Проект Profi-Quest»

Команда "Явление_ID_s204" в проекте "По секрету всему свету" /

Область профессиональных интересов: "Использование ИКТ на уроках информатики"

Мои увлечения: Дети, семья,Интернет

Приглашаю к обсуждению:

Технология_создания_мультимедийных_продуктов.doc

[Интерактивная доска - новый этап в применении информационных технологий ]

1. Актуальность данной работы

Великая цель образования –это не знания, а действия. Г. Спенсер

Сегодня жизнь вынуждает постоянно быть в курсе новых технических разработок, следить за развитием современных технологий, появлением программных средств и осваивать новые методы работы. И кому, как не учителям информатики внедрять новые технологии в процесс обучения. Интерактивная доска – мультимедийное средство нового поколения, современная технология, которую можно очень эффективно использовать в образовательной деятельности. Интерактивная доска удобна в обращении и интересна учащимся. Освоить технологию работы с ней несложно. Этот виртуальный экран способен дать более яркое, более обширное представление об изучаемом объекте. Он способен наглядно и мобильно представить то, что трудно или скучно объяснять словами. Тактильное управление облегчает восприятие новой информации (возможность писать поверх изображения, перемещать демонстрируемые проектором объекты по доске, задействовать интерактивные органы управления и т.п.), что выводит визуальную составляющую учебных процессов на гораздо более высокий уровень и существенно “развязывает руки” преподавателям, предоставляя возможность создавать динамичные уроки, которые захватывают внимание учеников. Интерактивная доска, независимо от того, где и для каких целей она применяется, является мощным инструментом визуального представления данных. На ней можно размещать большое количество разноплановой информации, плотность которой намного выше, чем на обычной доске. Специальное программное обеспечение позволяет преподавателю создавать авторские уроки. Разработка уроков с использованием интерактивной доски - достаточно трудоемкий процесс. Однако он приносит весьма богатые плоды.

2. Опыт работы Внедрением интерактивной доски я занимаюсь первый год, но на мой взгляд успешно. В работе большую роль играет интерактивная доска и развивающее обучение. Мы с учениками на уроках выдвигаем различные гипотезы на поставленную проблему и для ее разрешения применяем различные компьютерные программы, видео материалы, созданные тематические слайды и предмет обсуждения становится общим, вовлекает в мир интересных решений и фактов. Мои ученики занимают активную позицию в представлении доказательств для разрешения поставленной проблемы. С появлением интерактивной доски на уроках изменилось многое, так как интерактивная доска для учителя – это возможность проявить и реализовать свои творческие способности при подготовке и проведении уроков. Уроки стали динамичны, мобильны. Наглядность и возможность сравнить, совместить, построить, измерить представляется в реальном виде. Использование всех учебных программ расширяет возможности организации учебной деятельности учащихся на уроке и дома. С появлением интерактивной доски мои ученики стали для меня все без исключения одаренными детьми, которые проявляются смелее и увереннее в решении математических задач. Важнейшей задачей учебного процесса является воспитание творчески активной личности. Опыт работы показал, что инновационные технологии в учебном процессе позволяют раскрыть и увлечь детей наукой и дать им хорошие знания.

3. Система ( открытых) уроков в режиме данной технологии

«Представление информации» в 3 классе, проведенный и опубликованный во Всероссийском электронном издании «ЗАВУЧ.ИНФО» .

"Графические задачи информационного конструирования в 4 классе, проведенный мною на окружном конкурсе "Учитель года -2006" и опубликованном на фестивале "Открытый урок"

Интегрированный урок информатика и алгебра «Графическое решение квадратных уравнений» в 8 «А» классе

Игра - соревнование «Золотая лихорадка» 6"А" класс

Интегрированный урок информатика и биология «Построение биоритмов человека в среде табличного процессора 9 «Б» классе.

4. Динамика результатов использования данной технологии в практике Средний балл по предмету за I полугодие 2008-2009уч.год

5. Вывод

Используя интерактивную доску, мы можем максимально эффективно организовать постоянную работу учащегося в электронном виде. Это значительно экономит время, стимулирует развитие мыслительной и творческой активности, включает в работу всех учащихся, находящихся в классе. В нашей школе создаются все условия для широкого применения интерактивного оборудования. Пионерами в его использовании оказались информатики, математики и географы. Однако сейчас мультимедийную технику широко и постоянно используют учителя музыки и МХК, историки, английского языка. У нас регулярно проводятся семинары по распространению передового опыта в данной области, мастер-классы. Мы участвуем в выставках, конференциях различного уровня. В школе собралась база интерактивных уроков и их “строительных элементов”, с помощью которых можно быстро и легко подготовить нужный урок. Мы готовы поделиться опытом и накопленными материалами. Приглашаем к сотрудничеству всех коллег, заинтересовавшихся данной проблематикой и открытых для новых идей.

7. Список литературы

1. Кузуб Л. В. Применение интерактивных досок и ИКТ в учебном процессе.http://www.schoolexpert.ru/public

2. Интерактивные доски SMART Board http://www.tcocomplect.ru/ interactive-technology.html

3. Использование интерактивной доски на уроках file://localhost.ru

4. Электронные интерактивные доски http://www.delight2000.com

Презентация к выступлению: Интерактивная_доска_1.doc.