Обсуждение:Участник конкурса:Павлюченко Елена
Витаминка (обсуждение | вклад) |
|||
Строка 16: | Строка 16: | ||
Кузниченко Наталья Николаевна [[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]] | Кузниченко Наталья Николаевна [[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]] | ||
+ | |||
+ | Здравствуйте, Елена Николаевна. Составленный Вами урок имеет практическую направленность. Содержание урока соответствует сформулированным Вами целям и задачам урока, включающим в себя формирование информационной компетентности. | ||
+ | *Очень интересно мобилизирующее начало урока: исполнение частушек про таблицу умножения, что также является материалом для целеполагания. | ||
+ | *Идея соединения усвоения вычислительных навыков, навыков решения задач и повторения правил дорожного движения очень интересна, устанавливает связь учебного материала с жизнью. | ||
+ | *На уроке используются различные формы работы: игровые, фронтальные, групповые, самостоятельные. | ||
+ | *Прослеживается логическая связь всех этапов урока, включая физкультминутки. Разнообразны формы работы над задачей: самостоятельное составление, фронтальная работа, составление плана решения задачи. | ||
+ | *На уроке проводится дифференцированная самостоятельная работа. | ||
+ | *Интересная форма самооценки, связанная с рефлексией, проходит по всему уроку и имеет логическое завершение в конце урока. | ||
+ | *Учитель умело владеет ИКТ и вырабатывает у учеников навыки информационной компетентности: на уроке дети выполняют задания, используя компьютерную программу «Семейный наставник». | ||
+ | :[[Участник:Лоба Татьяна Александровна|Лоба Татьяна Александровна]] 11:53, 7 апреля 2009 (SAMST) |
Версия 10:53, 7 апреля 2009
Здравствуйте Елена! Мне понравился ваш урок математики. К положительным моментам данного урока можно отнести:
1. Подобраны интересные задания с учётом возрастных особенностей детей.
2. Формирование информационной компетентности, компетентности разрешения проблем.
3. Использование учебной программы « Семейный наставник».
4. Применение презентации на уроке способствует поддержанию интереса к теме урока.
5. Наличие чётко поставленных целей и задач.
6. Использование элементов здоровье сберегающих технологий при проведении урока.
7. Интеграция различных форм и методов обучения.
Кузниченко Наталья Николаевна [[1]]
Здравствуйте, Елена Николаевна. Составленный Вами урок имеет практическую направленность. Содержание урока соответствует сформулированным Вами целям и задачам урока, включающим в себя формирование информационной компетентности.
- Очень интересно мобилизирующее начало урока: исполнение частушек про таблицу умножения, что также является материалом для целеполагания.
- Идея соединения усвоения вычислительных навыков, навыков решения задач и повторения правил дорожного движения очень интересна, устанавливает связь учебного материала с жизнью.
- На уроке используются различные формы работы: игровые, фронтальные, групповые, самостоятельные.
- Прослеживается логическая связь всех этапов урока, включая физкультминутки. Разнообразны формы работы над задачей: самостоятельное составление, фронтальная работа, составление плана решения задачи.
- На уроке проводится дифференцированная самостоятельная работа.
- Интересная форма самооценки, связанная с рефлексией, проходит по всему уроку и имеет логическое завершение в конце урока.
- Учитель умело владеет ИКТ и вырабатывает у учеников навыки информационной компетентности: на уроке дети выполняют задания, используя компьютерную программу «Семейный наставник».
- Лоба Татьяна Александровна 11:53, 7 апреля 2009 (SAMST)