Обсуждение:Участник конкурса:Молдагалиева Дамира
Строка 1: | Строка 1: | ||
Страница обсуждения | Страница обсуждения | ||
− | Уважаемая, Дамира Ароновна. Посмотрела все Ваши материалы.Прослеживается соответствие анотации и самой конкурсной работы. Использование сказки | + | '''Уважаемая, Дамира Ароновна.''' Посмотрела все Ваши материалы.Прослеживается соответствие анотации и самой конкурсной работы. Использование сказки и "строительство дома" - оригинальный подход, способствует развитию заинтересованности учащихся.Методическое сопровождение составлено качественно, грамотно. Чётко прописаны все этапы урока с указанием планируемого времени. Используются ИКТ технологии на разных этапах урока.Проводится физкультминутка (обеспечение здоровьесберегающих условий для учащихся). |
+ | |||
+ | '''Рекомендации:''' | ||
+ | Групповую работу в конце урока можно провести дифференцировано(несколько вариантов сложности; дать право ребёнку самому оценить свои возможности и выбрать вариант). | ||
[[Участник: Мантрова Марина]]--[[Участник:Мантрова Марина Николаевна|Мантрова Марина Николаевна]] 10:30, 7 апреля 2009 (SAMST) | [[Участник: Мантрова Марина]]--[[Участник:Мантрова Марина Николаевна|Мантрова Марина Николаевна]] 10:30, 7 апреля 2009 (SAMST) |
Версия 09:39, 7 апреля 2009
Страница обсуждения
Уважаемая, Дамира Ароновна. Посмотрела все Ваши материалы.Прослеживается соответствие анотации и самой конкурсной работы. Использование сказки и "строительство дома" - оригинальный подход, способствует развитию заинтересованности учащихся.Методическое сопровождение составлено качественно, грамотно. Чётко прописаны все этапы урока с указанием планируемого времени. Используются ИКТ технологии на разных этапах урока.Проводится физкультминутка (обеспечение здоровьесберегающих условий для учащихся).
Рекомендации: Групповую работу в конце урока можно провести дифференцировано(несколько вариантов сложности; дать право ребёнку самому оценить свои возможности и выбрать вариант).
Участник: Мантрова Марина--Мантрова Марина Николаевна 10:30, 7 апреля 2009 (SAMST)