Игра s249
Строка 7: | Строка 7: | ||
<li><b><font color='#708090'>ставить себя на место другого человека, понимать мотивы поведения этого человека.</font></b> | <li><b><font color='#708090'>ставить себя на место другого человека, понимать мотивы поведения этого человека.</font></b> | ||
</ul><br> | </ul><br> | ||
− | <font color='#6A5ACD' size=4><b>Участники</b></font><b><font color='#708090'> - наша команда.</font></b><br><br> | + | <table border=0> |
+ | <tr> <td VALIGN=TOP><font color='#6A5ACD' size=4><b>Участники</b></font></td> | ||
+ | <td><b><font color='#708090'> - наша команда.</font></b><br>[[Изображение:Komanda_Preobr.jpg]]<br></td></tr> | ||
+ | </table > | ||
<font color='#6A5ACD' size=4><b>Ход игры: </b></font><br> | <font color='#6A5ACD' size=4><b>Ход игры: </b></font><br> | ||
<table border=0> | <table border=0> |
Версия 01:07, 15 апреля 2009
Жанр - cуществующая реальность.
Цели:
- диагностировать взаимоотношения, симпатии и антипатии, выявить лидеров между членами команды;
- проявить личностные качества игроков, обычно скрытые в повседневных контактах (мужество, мудрость, жестокость, безответственность, творческие способности, упрямство, бодрость духа, заурядность и т.д.)
- ставить себя на место другого человека, понимать мотивы поведения этого человека.
Участники | - наша команда. |
Ход игры:
Ведущий: |
Ребята, сегодня мы отправляемся с вами в велопоход.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Критерии оценки |
(заранее не объявляются участникам) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ведущий: |
Итак, первое испытание «Собери рюкзак».
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
После того, как все дети «Собрали свои рюкзаки» идёт обсуждение, почему он взял именно эти вещи, для чего. В критериях оценивается, скооперировались ли дети, или каждый думал только о себе. Насколько практично каждый подошёл к поставленной задаче. Выставляются баллы, ведущий объясняет, почему они заработали столько баллов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ведущий: |
Вы собрали рюкзаки, мы переходим к следующему этапу. «Велопробег».
Задача вашей группы, выработать коллективное решение, как вам преодолеть заданное расстояние с учётом возникших технических проблем у велосипедов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Каждый участник зачитывает состояние своего велосипеда. Ведущий выставляет баллы в таблицу и объясняет, почему дети заработали столько баллов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ведущий: |
Итак, мы добрались до пункта «А», поставили палатки, покушали, убрали территорию и у нас последний, заключительный этап. «Дело было вечером, делать было нечего» или другими словами – организация досуга. За 10 минут вам надо придумать как наиболее интересно и продуктивно провести свободное время, привлечь других ребят. Показать на практике. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Критерии оценки |
(заранее не объявляются участникам) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ЗАВЕРШЕНИЕ ИГРЫ |
Попробуйте высказать своё мнение, что не понравилось корректно, чтоб не обидеть человека, в доброжелательной форме. |