Внеклассное чтение басен И.А. Крылова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (Содержимое страницы заменено на «Попа»)
Строка 1: Строка 1:
Урок литературы в 5 классе Внеклассное чтение  басен И.А. Крылова
+
Попа
 
+
Составитель: [[Участник:Наташа Ш.|''Шумилова Наталья Михайловна'']], учитель литературы МОУ школы № 11
+
 
+
'''Тип урока:''' игра-конкурс (интегрированный урок русского языка, литературы и изобразительного искусства)
+
 
+
'''Цели урока:'''
+
 
+
''Образовательные:'' 
+
                                                                                               
+
1.Заинтересовать учащихся личностью и творчеством И.А. Крылова
+
 
+
2.Учить передаче своих наблюдений и переживаний в рисунке.
+
 
+
3. Научить детей понимать аллегорический смысл басен.
+
 
+
4. Изучить жанр басни, работая с текстами, освоить фразеологизмы, пословицы, поговорки.
+
 
+
''Развивающие:''   
+
                                                                                           
+
1.Развивать у учащихся творческое воображение, эстетическое чувство и понимание прекрасного.
+
 
+
2. Способствовать эмоциональному восприятию басен.
+
 
+
3. Работать над развитием речи.
+
 
+
''Воспитательные''
+
                                                                                             
+
1. Учить видеть смешное в баснях Крылова.
+
 
+
2. Учить переходить от конкретного восприятия к обобщению.
+
 
+
'''Оборудование урока:'''
+
 
+
1.Портрет И.А. Крылова.
+
 
+
2. Иллюстрации художников к басням.
+
 
+
3. Иллюстрации учащихся к басням Крылова.
+
 
+
'''ХОД УРОКА'''
+
 
+
''Оргмомент.''
+
 
+
Сообщение темы и целей урока. 
+
 
+
Мотивационная беседа по восприятию темы урока.
+
 
+
Сегодня, ребята, мы проводим урок-игру, конкурс. Тема его – басни И.А. Крылова.
+
 
+
И.А. Крылов прожил 75 лет. За свою долгую жизнь он написал около 200 басен, но не все знают, что Крылов, кроме басен, увлеченно создавал пьесы для театра, статьи для журналов,  рассказы и даже либретто для опер. Один из знакомых Ивана Андреевича писал, что в  этом человеке были заложены зародыши всех талантов, всех видов искусств.
+
 
+
Крылов мог стать замечательным актером, выдающимся художником и музыкантом (он был музыкален, прекрасно играл на скрипке). Крылов очень любил театр. Поэтому сегодня, говоря о творчестве Крылова, вы попробуете себя в роли актеров (в конкурсе инсценированной басни), в роли иллюстраторов (в конкурсе художников), в роли  критиков. Мы попробуем  приблизиться к творческому таланту Крылова.
+
 
+
Самым любимым жанром в литературе для Крылова была басня. И все сегодняшние  задания связаны будут с баснями Крылова. А вы должны показать знание и понимание басен.
+
 
+
''Представление команд.''
+
 
+
Название и девиз из басен Крылова)
+
 
+
1-я команда: «Квартет».
+
 
+
Девиз: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...».
+
 
+
2-я команда: «Лебедь, Щука и Рак».
+
 
+
Девиз: «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет...».
+
 
+
''Разминка.''
+
 
+
'''''Вопросы к командам:'''''
+
 
+
1.Что такое басня?
+
 
+
2. Каких еще баснописцев вы знаете?
+
 
+
3. Из каких частей состоит басня?
+
 
+
4. Что такое мораль?
+
 
+
5. Что такое аллегория?
+
 
+
6. Почему Моська отчаянно лает на Слона, который ее совсем не замечает?
+
 
+
7. Почему Фока убежал от Демьяна? Правильно ли он сделал?
+
 
+
'''''Подберите эпитеты, характеризующие следующих героев басен  И.А. Крылова.'''''
+
 
+
1.Волк и Ягненок (из басни «Волк и Ягненок»).
+
 
+
2. Ворона и Лисица (из басни «Ворона и Лисица»)
+
.
+
3. Волк и Журавль (из басни «Волк и Журавль»).
+
 
+
4. Обезьяна («Зеркало и Обезьяна»).
+
 
+
'''''Конкурс знатоков.'''''
+
 
+
''А. Угадать название басни по началу.''
+
 
+
1. Мартышка к старости слаба глазами стала. (Мартышка и очки)
+
 
+
2. У Тришки на локтях кафтан продрался... (Тришкин кафтан)
+
 
+
3. Что волки жадны, всякий знает:
+
+
Волк, евши, никогда
+
 
+
Костей не разбирает... (Волк и Журавль)
+
 
+
''Б. Угадать название басни по морали.''
+
 
+
1. Уж сколько раз твердили миру,
+
 
+
Что лесть гнусна, вредна... (Ворона и Лисица)
+
 
+
2. Случается нередко нам
+
 
+
И труд, и мудрость видеть там,
+
 
+
Где стоит только догадаться,
+
 
+
За дело просто взяться... (Ларчик)
+
 
+
3. Невежи судят точно так:
+
 
+
В чем толку не поймут, то все у них пустяк. (Петух и жемчужное зерно)
+
 
+
4. Таких примеров много в мире:
+
 
+
Не любит узнавать никто себя в сатире.
+
 
+
Я даже видел то вчера:
+
 
+
Что Климыч на руку нечист, все это знают;
+
 
+
Про взятки Климычу читают,
+
 
+
А он украдкою кивает на Петра. (Зеркало и Обезьяна)
+
 
+
''Конкурс инсценированной басни  (опережающее домашнее задание).''
+
 
+
1-я команда – «Квартет».
+
 
+
2-я команда – «Волк и Ягненок»
+
Конкурс художников (опережающее домашнее задание).
+
 
+
Ребята, вы прочитали много басен И.А. Крылова. Кто из героев басен вам показался интереснее всего, кого бы вы хотели изобразить на рисунке?                         
+
 
+
Покажите свои зарисовки.  Остальным нужно догадаться, персонаж какой басни изображен.
+
 
+
''Конкурс критиков.''
+
 
+
Выразительно прочитать указанную басню и изложить ее основную мысль («Стрекоза и  Муравей», «Свинья под дубом»).
+
 
+
''Продолжение конкурса Знатоков.''
+
 
+
Задание 1. Какая команда назовет больше животных и птиц – действующих лиц басен И.А. Крылова?
+
 
+
Задание 2. «Комната находок»
+
 
+
Cыр – «Ворона и Лисица».
+
 
+
Очки – «Мартышка и очки».
+
 
+
Виноград – «Лисица и виноград»
+
 
+
Сеть – «Лев и Мышь».
+
 
+
Зеркало – «Зеркало и обезьяна».
+
 
+
Тарелка с надписью «Уха» – «Демьянова уха».
+
 
+
Команды должны разыскать их владельцев и сообщить адрес, адресом будет служить название басни.
+
 
+
''Дополнительные задания (если остаётся время на уроке)''
+
 
+
1. Назовите басни, из которых взяты эти пословицы, поговорки, афоризмы:
+
 
+
а) А ларчик просто открывался;
+
 
+
б) У сильного всегда бессильный виноват;
+
 
+
в) Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на Слона;
+
 
+
г) А Васька слушает да ест;
+
 
+
д) Слона-то я и не приметил;
+
 
+
е) Тришкин кафтан;
+
 
+
ж) Хоть видит око, да зуб неймет;
+
 
+
з) Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку;
+
 
+
и) Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?
+
 
+
к) Ты все пела? Это дело, так пойди же, попляши.
+
 
+
'''Рефлексия.'''
+
                                                                                               
+
Сейчас каждый из вас пусть подумает о своей роли на уроке…
+
                               
+
Как вы бы оценили свою работу, выбирая для оценки «очень активно», «активно», «хорошо», «удовлетворительно»….( подумав, класс поднимает руки на названную оценку, учитель затем подводит итог: какое большинство, что следует учесть в будущем).
+
 
+
Какие знания и навыки вы приобрели на уроке?
+
 
+
'''Домашнее задание.'''
+
                                                                     
+
Напишите сочинение-рассуждение «Я говорю спасибо    И.А. Крылову за…».
+
 
+
[[Категория:Русский язык, литература, МХК]]
+

Версия 00:43, 13 декабря 2013

Попа

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/