Учебный проект Моя профессия
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | == | + | == Ресурс сети интернет == |
| + | [http://www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/23850/Диссертация по теме профессиональное ориентирование учащихся] | ||
| + | |||
| + | [http://profession.krsnet.ru/teacher/metod/meropr.html проект о будущей профессии] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.kem-edu.ru/index.php5/%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F%22 план проекта Томашевой] | ||
| + | |||
| + | [http://www.profesions.ru/перечень и краткая информация с картинкой об интересных профессиях] | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 09:18, 21 октября 2009
Автор проекта
Гомель Ольга Александровна
Название проекта
Моя профессия - страсть, броня или необходимость?
Предмет, класс
Предпрофильный подготовительный курс, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проблема исследования определяется как повышение эффективности профессиональной подготовки учащихся общеобразовательных учебных заведений. Актуальность данной проблемы определяется в первую очередь cостоянием современного российского общества, когда система образования должна быть приведена в соответствие с изменяющимися потребностями и новыми задачами. Сложный противоречивый процесс перехода России к рыночной экономике порождает потребности в подготовке профессиональных кадров совершенно иного характера и уровня. Кроме качественных профессиональных знаний и умений от специалиста требуется высокий уровень активности, самостоятельности, гибкости мышления, нестандартного подхода к принятию решений и т.п.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Моя будущая профессия - моя страсть, броня или необходимость?
Цитата: «Человек без улыбки на лице не должен открывать магазин» (древняя китайская пословица)
Проблемные вопросы
- Как узнать мои склонности?
- Оценка по предмету определяет ли мои склонности (оценка или реальные знания)?
- Какие пословицы о труде я знаю и как их понимаю?
- Какие черты моего характера мне помогают в выборе хобби?
- Что для меня моё будущее?
Учебные вопросы
- Какие оценки по каким предметам я имею?
- Какие знания по предметам я имею?
- Есть ли у меня результаты олимпиад, конкурсов по каким либо предметам?
- Какие цели в профессии я хочу достигнуть?
- Как можно сопоставить оценку в школе и зарплату на работе?
- Какие интересы кроме школы я имею?
- Какая часть моего будущего есть моя профессия?
