Участник:Команда "БиОлоГИНИ"
(Новая: Категория:Проект "Экоград") |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | '''<div align="center"><strong>«БиОлоГИНИ»</strong></div align="center">''' | ||
+ | |||
+ | [[Изображение: ris_38.jpg |thumb|Эмблема команды. Рисунок Режеповой Н.]] | ||
+ | БиОлоГИНИ – наше названье, | ||
+ | |||
+ | А экология наше призванье! | ||
+ | |||
+ | Мы любим животных, грибы и цветы | ||
+ | |||
+ | К защите планеты вступай к нам и ТЫ! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''Наша команда представляет муниципальное образовательное учреждение гимназию № 38 г.Тольятти, а находится она на бульваре Кулибина 8!''''' | ||
+ | |||
+ | '''<div align="center"><strong>Это МЫ! Давайте познакомимся!</strong></div align="center">''' | ||
+ | |||
+ | Мы, тольяттинские девчата, | ||
+ | |||
+ | Красоты рекорды бьем. | ||
+ | |||
+ | Красоты своей рецепты | ||
+ | |||
+ | В огороде мы берем! | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:kom1_38.jpg |А это мы с руководителем нашей команды | ||
+ | Изображение:kom2_38.jpg |Наша дружная команда | ||
+ | Изображение:kom3_38.jpg |Наша команда за работой | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Примеры командных работ:''' | ||
+ | |||
+ | [[Название статьи]] | ||
+ | |||
+ | [[Название статьи]] | ||
+ | |||
+ | [[Название статьи]] | ||
+ | |||
+ | [[Название статьи]] | ||
+ | |||
+ | [[Название статьи]] | ||
+ | |||
+ | [http://itc.tgl.ru// О нас на нашем сайте] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''<div align="center"><strong>Это МЫ! Мы рады знакомству с вами!</strong></div align="center">''' | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение: sim_38. jpg | Елена Симонова. У мены фигура тонка и высокий каблучок. Я не буду, есть котлеты. Мне пожарьте кабачок! | ||
+ | Изображение: stol. jpg | Елизавета Столярова. Лиза бусы из рябины, нанизала метров пять. Чтобы их носить на шее, надо ей жирафом стать! | ||
+ | Изображение: us_38. jpg | Ангелина Усачева. На себе всегда ловлю восхищенья взоры. | ||
+ | Красоты мне и здоровье дарят помидоры </gallery> | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:zax_38.jpg | Екатерина Захарова. Катя с мамой поругалась, села на пол и ревет: - Пусть меня обратно аист к себе в клюве унесет! | ||
+ | Изображение:rez_38.jpg | Нина Режепова. Почему в шкафу у мамы стало очень пусто? Все наряды я надела как кочан капусты! | ||
+ | Изображение:saw_38.jpg| Яна Савченко. Яна у Хомки – хомяка – брала вчера уроки: | ||
+ | как получше набивать угощеньем щеки! | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Приветствие другим участникам проекта''': Мы рады приветствовать всех участников проекта, надеемся, что мы узнаем много нового и полезного, познакомимся с учащимися других школ. Но самое главное, постараемся привлечь, как можно, больше учеников к проблеме окружающей среды. Мы сами виноваты в том, что происходит на нашей Земле, и она нам не безразлична!!! | ||
+ | |||
+ | Стали люди сильными, как боги, | ||
+ | И судьба Земли у них в руках. | ||
+ | Но темнеют страшные ожоги | ||
+ | У Земного шара на боках. | ||
+ | Мы давно освоили планету. | ||
+ | Широко шагает новый век. | ||
+ | На Земле уж белых пятен нету, | ||
+ | Черные сотрешь ли, человек? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Причина участия в проекте''': Нарастание экологического кризиса придает особую актуаль¬ность формированию у учащихся знаний, которые являются науч¬ной основой сохранения здоровья людей и охраны окружающей среды. В настоящее время, когда человек испытывает множествен¬ное влияние умеренных и экстремальных факторов среды, строение организма, его жизнедеятельность и гигиену необходимо изучать в неразрывной связи с экологическими сведениями. | ||
+ | Участвуя в этом проекте, мы надеемся выполнить задания по оценке экологической ситуации в городе, поиск источников экологической опасности вблизи и внутри шко¬лы, в собственной квартире, провести экологическую эксперти¬зу, работу с картами, оформить тематические плакаты, газеты, написать рефераты и их защитить. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Проект "Экоград"]] | [[Категория:Проект "Экоград"]] |
Версия 13:44, 9 ноября 2007
БиОлоГИНИ – наше названье,
А экология наше призванье!
Мы любим животных, грибы и цветы
К защите планеты вступай к нам и ТЫ!
Наша команда представляет муниципальное образовательное учреждение гимназию № 38 г.Тольятти, а находится она на бульваре Кулибина 8!
Мы, тольяттинские девчата,
Красоты рекорды бьем.
Красоты своей рецепты
В огороде мы берем!
Примеры командных работ:
- Sim 38. jpg
Елена Симонова. У мены фигура тонка и высокий каблучок. Я не буду, есть котлеты. Мне пожарьте кабачок!
- Stol. jpg
Елизавета Столярова. Лиза бусы из рябины, нанизала метров пять. Чтобы их носить на шее, надо ей жирафом стать!
- Us 38. jpg
Ангелина Усачева. На себе всегда ловлю восхищенья взоры.
- Красоты мне и здоровье дарят помидоры
- Как получше набивать угощеньем щеки!
Приветствие другим участникам проекта: Мы рады приветствовать всех участников проекта, надеемся, что мы узнаем много нового и полезного, познакомимся с учащимися других школ. Но самое главное, постараемся привлечь, как можно, больше учеников к проблеме окружающей среды. Мы сами виноваты в том, что происходит на нашей Земле, и она нам не безразлична!!!
Стали люди сильными, как боги, И судьба Земли у них в руках. Но темнеют страшные ожоги У Земного шара на боках. Мы давно освоили планету. Широко шагает новый век. На Земле уж белых пятен нету, Черные сотрешь ли, человек?
Причина участия в проекте: Нарастание экологического кризиса придает особую актуаль¬ность формированию у учащихся знаний, которые являются науч¬ной основой сохранения здоровья людей и охраны окружающей среды. В настоящее время, когда человек испытывает множествен¬ное влияние умеренных и экстремальных факторов среды, строение организма, его жизнедеятельность и гигиену необходимо изучать в неразрывной связи с экологическими сведениями.
Участвуя в этом проекте, мы надеемся выполнить задания по оценке экологической ситуации в городе, поиск источников экологической опасности вблизи и внутри шко¬лы, в собственной квартире, провести экологическую эксперти¬зу, работу с картами, оформить тематические плакаты, газеты, написать рефераты и их защитить.