Учебный проект Электричество: две стороны медали
Рязанова (обсуждение | вклад) |
Рязанова (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
''Основополагающий вопрос'' | ''Основополагающий вопрос'' | ||
| + | |||
Электричество: две стороны медали | Электричество: две стороны медали | ||
| + | ''Проблемные вопросы'' | ||
| − | |||
| − | |||
Откуда к нам в дом пришло электричество? | Откуда к нам в дом пришло электричество? | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
Помощь при поражении электрическим током. | Помощь при поражении электрическим током. | ||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 11:31, 30 октября 2009
Автор проекта
Рязанова Ирина Геннадьевна
Название проекта
Электричество:две стороны медали
Предмет, класс
физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект разработан для учащихся 8 класса. Данный проект позволяет изучить часть темы "Электрические явления".Рассматриваются следующие разделы: история создания электричества и первой лампочки, работа электрических нагревательных приборов, короткое замыкание, первая помощь при поражении электрическим током.А также научит вести расчёт потраченной энергии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Электричество: две стороны медали
Проблемные вопросы
Откуда к нам в дом пришло электричество?
Как мы себя ощущаем без электричества?
Всегда ли электричество полезно?
Учебные вопросы Создание источников тока.
Создание первой лампочки.
Электрические нагревательные приборы в нашем доме.
Расчёт электроэнергии.
Короткое замыкание.
Помощь при поражении электрическим током.
