Участник:Яковлева Надежда Васильевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 3: Строка 3:
 
На первых уроках геометрии, объясняя ту или иную теорему, часто слышишь от детей: «Что тут доказывать и так все видно!». Поэтому чтобы не было непонимания, на уроках математики в 5, 6 классах, когда мы изучаем геометрический материал и дети только начинают осознавать, что есть такая область математики – геометрия, я им рассказываю об оптических обманах. Не все то, что мы видим, является таковым на самом деле. А вот доказать то или иное утверждение можно при помощи рассуждений. Так, в 6 классе, при изучении темы «Параллельность прямых» дети получают первый опыт по доказательству математических утверждений.  
 
На первых уроках геометрии, объясняя ту или иную теорему, часто слышишь от детей: «Что тут доказывать и так все видно!». Поэтому чтобы не было непонимания, на уроках математики в 5, 6 классах, когда мы изучаем геометрический материал и дети только начинают осознавать, что есть такая область математики – геометрия, я им рассказываю об оптических обманах. Не все то, что мы видим, является таковым на самом деле. А вот доказать то или иное утверждение можно при помощи рассуждений. Так, в 6 классе, при изучении темы «Параллельность прямых» дети получают первый опыт по доказательству математических утверждений.  
  
Учитель математики: Яковлева Н.В.
+
'''Учитель математики:'''Яковлева Н.В.
  
Класс: 6
+
'''Класс:''' 6
  
Оборудование: рисунки, модели кубов, прямоугольных параллелепипедов.
+
'''Оборудование:''' рисунки, модели кубов, прямоугольных параллелепипедов.
  
Тема урока. Параллельность прямых.
+
'''Тема урока:''' Параллельность прямых.
  
Тип урока: комбинированный
+
'''Тип урока:''' комбинированный
  
Цели урока:  
+
'''Цели урока:'''
  
Обучающая: знать какие прямые называются параллельными; уметь находить отрезки параллельных прямых среди предметов окружающей обстановки, строить прямую, параллельную данной.
+
'''Обучающая:''' знать какие прямые называются параллельными; уметь находить отрезки параллельных прямых среди предметов окружающей обстановки, строить прямую, параллельную данной.
  
Развивающая: получить первый опыт доказательства математических утверждений;  
+
'''Развивающая:''' получить первый опыт доказательства математических утверждений;  
  
Воспитательная: воспитывать у детей внимательность, аккуратность и понимание того, что надо учиться аргументировано отстаивать свою точку зрения.
+
'''Воспитательная:''' воспитывать у детей внимательность, аккуратность и понимание того, что надо учиться аргументировано отстаивать свою точку зрения.
  
  

Версия 12:54, 1 декабря 2009

Параллельность прямых

На первых уроках геометрии, объясняя ту или иную теорему, часто слышишь от детей: «Что тут доказывать и так все видно!». Поэтому чтобы не было непонимания, на уроках математики в 5, 6 классах, когда мы изучаем геометрический материал и дети только начинают осознавать, что есть такая область математики – геометрия, я им рассказываю об оптических обманах. Не все то, что мы видим, является таковым на самом деле. А вот доказать то или иное утверждение можно при помощи рассуждений. Так, в 6 классе, при изучении темы «Параллельность прямых» дети получают первый опыт по доказательству математических утверждений.

Учитель математики:Яковлева Н.В.

Класс: 6

Оборудование: рисунки, модели кубов, прямоугольных параллелепипедов.

Тема урока: Параллельность прямых.

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Обучающая: знать какие прямые называются параллельными; уметь находить отрезки параллельных прямых среди предметов окружающей обстановки, строить прямую, параллельную данной.

Развивающая: получить первый опыт доказательства математических утверждений;

Воспитательная: воспитывать у детей внимательность, аккуратность и понимание того, что надо учиться аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/