Обсуждение:Семинар ДООМ "Примеры задач на построение"
(Новая: Задачи на построение - самые сложные типы задач в курсе геометрии. К ним нужно подходить очень осторож...) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
Задачи на построение - самые сложные типы задач в курсе геометрии. К ним нужно подходить очень осторожно. Хорошо использована презентация построения биссектрисы угла и угла, равного данному. На мой взгляд, можно было показать, что при построении мы проводим не всю окружность, а только часть ее (дуги), которые пересекаются, чтобы не загромождать рисунок. Возник вопрос: как строили дети треугольник по трем сторонам с помощью масштабной линейки? --[[Участник:Ткачук Галина Николаевна|Ткачук Галина Николаевна]] 09:59, 27 ноября 2009 (SAMT) | Задачи на построение - самые сложные типы задач в курсе геометрии. К ним нужно подходить очень осторожно. Хорошо использована презентация построения биссектрисы угла и угла, равного данному. На мой взгляд, можно было показать, что при построении мы проводим не всю окружность, а только часть ее (дуги), которые пересекаются, чтобы не загромождать рисунок. Возник вопрос: как строили дети треугольник по трем сторонам с помощью масштабной линейки? --[[Участник:Ткачук Галина Николаевна|Ткачук Галина Николаевна]] 09:59, 27 ноября 2009 (SAMT) | ||
+ | |||
+ | Тема очень серьёзная и очень трудная. Учащимся эта тема даётся обычно с большим трудом. Хотелось бы посмотреть как проходил этот урок. Презентация здесь, скорее всего, очень большую помощь оказывает. Она даёт возможность учителю не только дать комментарии, но и отследить как ученики реагируют на каждый этап построения. --[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]] 22:40, 5 декабря 2009 (SAMT) |
Версия 22:40, 5 декабря 2009
Задачи на построение - самые сложные типы задач в курсе геометрии. К ним нужно подходить очень осторожно. Хорошо использована презентация построения биссектрисы угла и угла, равного данному. На мой взгляд, можно было показать, что при построении мы проводим не всю окружность, а только часть ее (дуги), которые пересекаются, чтобы не загромождать рисунок. Возник вопрос: как строили дети треугольник по трем сторонам с помощью масштабной линейки? --Ткачук Галина Николаевна 09:59, 27 ноября 2009 (SAMT)
Тема очень серьёзная и очень трудная. Учащимся эта тема даётся обычно с большим трудом. Хотелось бы посмотреть как проходил этот урок. Презентация здесь, скорее всего, очень большую помощь оказывает. Она даёт возможность учителю не только дать комментарии, но и отследить как ученики реагируют на каждый этап построения. --Холина Елена Евгеньевна 22:40, 5 декабря 2009 (SAMT)