Семинар ДООМ Конспект урока геометрии в классе
| Строка 65: | Строка 65: | ||
1. Выполнение учащимися практического задания: с помощью транспортира и масштабной линейки начертить треугольник ABC так, чтобы A = 46°, B = 58°, АВ = 4,8 см. | 1. Выполнение учащимися практического задания: с помощью транспортира и масштабной линейки начертить треугольник ABC так, чтобы A = 46°, B = 58°, АВ = 4,8 см. | ||
2. Формулировка и доказательство второго признака равенства треугольников (на доске и в тетрадях). | 2. Формулировка и доказательство второго признака равенства треугольников (на доске и в тетрадях). | ||
| − | III. Закрепление изученного материала. | + | '''III. Закрепление изученного материала.''' |
1. Устно по готовым рисункам (рис. 3-7) решить задачи: | 1. Устно по готовым рисункам (рис. 3-7) решить задачи: | ||
[[Изображение:Кон3.JPG]] | [[Изображение:Кон3.JPG]] | ||
Текущая версия на 15:52, 8 декабря 2009
Шалина Светлана Николаевна,IDm055,IDm055.
Конспект урока геометрии по теме: «Второй признак равенства треугольников»
Класс 7
Место урока в системе уроков: урок усвоения новых знаний.
Тип урока: урок обучения умениям и навыкам.
Цель урока: изучить второй признак равенства треугольников, показать, как применяется этот признак при решении задач.
Задачи:
1) повторить и закрепить изученный ранее материал;
2) доказать второй признак равенства треугольников;
3) выработать навыки использования первого и второго признаков равенства треугольников при решении задач;
4) решить тренировочные упражнения по теме;
5) развивать логическое мышление учащихся.
Оборудование и литература:
1) Учебник: Геометрия, 7-9. Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов и др. М.: Просвещение, 2005 - 2009.
2) Канцелярские принадлежности.
3) Готовые чертежи.
Ход урока
I. Устная работа.
1. Ответы на контрольные вопросы 4 -13 на с. 49-50.
-Какая фигура называется треугольником?
-Какие треугольники называются равными?
-Сформулируйте первый признак равенства треугольников.
-Какой отрезок называется медианой треугольника?
-Какой отрезок называется биссектрисой треугольника?
-Какой отрезок называется высотой треугольника?
-Какой треугольник называется равнобедренным, равносторонним?
-Свойства равнобедренного треугольника.
2. Решение задач по готовым чертежам с целью повторения первого признака равенства треугольников:
II. Объяснение нового материала.
1. Выполнение учащимися практического задания: с помощью транспортира и масштабной линейки начертить треугольник ABC так, чтобы A = 46°, B = 58°, АВ = 4,8 см.
2. Формулировка и доказательство второго признака равенства треугольников (на доске и в тетрадях).
III. Закрепление изученного материала.
1. Устно по готовым рисункам (рис. 3-7) решить задачи:
2. Решить задачу № 121 (самостоятельно).
3. Решить задачу № 126
4. Решить задачу № 127 (записать решение этой более слож¬ной задачи на доске и в тетрадях):
IV. Итоги урока.
V. Домашнее задание: выучить доказательство теоремы из п. 19; решить задачи № 124, 125, 128.
