Участник:Поганов Евгений Александрович
| Строка 9: | Строка 9: | ||
'''Почему я выбрал профессию педагога?''' | '''Почему я выбрал профессию педагога?''' | ||
| + | |||
| + | Кто-то считает, что "учитель - это ученик, надолго прикованный к доске". Но у меня другая точка зрения. Я ассоцииирую педагога с выражением "театр одного актёра", ведь почти каждый урок - это небольшой спектакль, где главное действующее лицо - учитель, пытающийся заинтересовать своей "игрой" учащихся, увлечь их и пригласить принять участие в своём представлении. И нет большей радости для педагога - видеть, как дети с интересом примеряют на себя новые роли, обогощая свой опыт и получая тем самым новые знания, а их благодарность - это самое искреннее и удивительно тёплое чувство, которое помогает учителю покорять всё новые высоты профессионального мастерства. | ||
[[Категоря:Педагоги]] | [[Категоря:Педагоги]] | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 08:44, 21 декабря 2009
Образовательное учреждение: МОУ гимназия № 35
Преподаваемый предмет: информатика и ИКТ
Ссылки на статьи:
Семинар Секрет Кодирование информации
Почему я выбрал профессию педагога?
Кто-то считает, что "учитель - это ученик, надолго прикованный к доске". Но у меня другая точка зрения. Я ассоцииирую педагога с выражением "театр одного актёра", ведь почти каждый урок - это небольшой спектакль, где главное действующее лицо - учитель, пытающийся заинтересовать своей "игрой" учащихся, увлечь их и пригласить принять участие в своём представлении. И нет большей радости для педагога - видеть, как дети с интересом примеряют на себя новые роли, обогощая свой опыт и получая тем самым новые знания, а их благодарность - это самое искреннее и удивительно тёплое чувство, которое помогает учителю покорять всё новые высоты профессионального мастерства.
