Участник:Портнова Ирина
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Должность: учитель начальных классов | Должность: учитель начальных классов | ||
| − | Область профессиональных интересов: - особенности обучения младших школьников по программам РО; | + | Область профессиональных интересов: |
| − | + | - особенности обучения младших школьников по программам РО; | |
| − | + | ||
| + | - развитие оперативной памяти и орфографической зоркости младших школьников; | ||
| + | |||
| + | - использование здоровьесберегающих технологий при обучении младших школьников. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Я убеждена: учитель, если он не учится,не читает, не следит за научными достижениями в своей области и не внедряет их в практику, не просто отстает. Он тянет назад, затрудняет решение задач, поставленных перед школой, и хочет, но тормозит движение вперед. | ||
| + | |||
| + | Так будем же готовиться к своему хорошему уроку всю жизнь! И пусть наше профессионально-педагогическое самосовершенствованиепоможет нам найти новые источникив повышении эффективности урока. | ||
[[Категория:Методическая копилка]] | [[Категория:Методическая копилка]] | ||
[[Категория:Группа 79]] | [[Категория:Группа 79]] | ||
Версия 15:39, 21 ноября 2007
Участник: Портнова Ирина Вениаминовна
Город: Тольятти Самарская область
Место работы: Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия №208 «Веста»
Должность: учитель начальных классов
Область профессиональных интересов: - особенности обучения младших школьников по программам РО;
- развитие оперативной памяти и орфографической зоркости младших школьников;
- использование здоровьесберегающих технологий при обучении младших школьников.
Я убеждена: учитель, если он не учится,не читает, не следит за научными достижениями в своей области и не внедряет их в практику, не просто отстает. Он тянет назад, затрудняет решение задач, поставленных перед школой, и хочет, но тормозит движение вперед.
Так будем же готовиться к своему хорошему уроку всю жизнь! И пусть наше профессионально-педагогическое самосовершенствованиепоможет нам найти новые источникив повышении эффективности урока.
