Участник:Трилевич Евгения
| Строка 15: | Строка 15: | ||
'''Моё эссе на тему: "Почему я выбрала профессию учителя?"''' | '''Моё эссе на тему: "Почему я выбрала профессию учителя?"''' | ||
| − | ''Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, | + | <p align=justify> Текст абзаца </p>''Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, |
| − | ''а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, | + | <p align=justify> Текст абзаца </p>''а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, |
| − | ''то он есть, должен быть и не может быть иным.'' | + | <p align=justify> Текст абзаца </p>''то он есть, должен быть и не может быть иным.'' |
| − | ''Л.Н.Толстой.'' | + | <p align=justify> Текст абзаца </p>''Л.Н.Толстой.'' |
Профессия учитель... Что это? Работа или призвание? Мне кажется, что это образ жизни. А как иначе объяснить то, что ученикам своим мы уделяем времени больше,чем собственным детям, школьные проблемы становятся личными, и мы не перестаём думать о школе ни на минуту? Так почему я выбрала профессию учителя, которая требует столько сил и отдачи? | Профессия учитель... Что это? Работа или призвание? Мне кажется, что это образ жизни. А как иначе объяснить то, что ученикам своим мы уделяем времени больше,чем собственным детям, школьные проблемы становятся личными, и мы не перестаём думать о школе ни на минуту? Так почему я выбрала профессию учителя, которая требует столько сил и отдачи? | ||
Версия 11:27, 25 декабря 2009
Трилевич Евгения Алексеевна - учитель физики
* Город: Тольятти, Самарская обл.
* Место работы: МОУ средняя школа №27
* Должность: учитель
* Мои увлечения: в свободное от работы время я шью, занимаюсь детьми
* Стаж работы: 10 лет.
Моё эссе на тему: "Почему я выбрала профессию учителя?"
Текст абзаца
Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя,Текст абзаца
а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том,Текст абзаца
то он есть, должен быть и не может быть иным.Текст абзаца
Л.Н.Толстой.Профессия учитель... Что это? Работа или призвание? Мне кажется, что это образ жизни. А как иначе объяснить то, что ученикам своим мы уделяем времени больше,чем собственным детям, школьные проблемы становятся личными, и мы не перестаём думать о школе ни на минуту? Так почему я выбрала профессию учителя, которая требует столько сил и отдачи?
Я никогда не задумывалась об этом всерьёз. Для меня это было очень естественно. Моя мама - учитель. Она большую часть своей жизни посвятила школе, и я с самого детства проникалась атмосферой школьной жизни. Помню, как мама брала нас с сестрой на школьные мероприятия: Новогодняя ёлка, "А ну-ка, девушки" и др. Они стали самыми яркими моментами моего детства. Я до сих пор помню все вечера, походы, будто это было вчера.
Когда я училась в десятом классе, к нам в школу пришла работать молодой учитель физики Попова Елена Сергеевна. Она была ещё студентка, но ёй удалось так нас увлечь и влюбить в свой предмет, что, закончив одиннадцатый класс, трое её учеников решили поступать в педагогический институт на физико-математических факультет. В их числе была и я.
Думала ли я тогда, что навсегда свяжу себя со школой? Тогда ещё нет. Это осознание пришло позже, когда, будучи студенткой третьего курса, я пришла в свою родную школу проходить педагогическую практику и осталась работать по сей день.
Так почему, единожды попав в школу, я осталась здесь уже на десять лет? Просто школа "затягивает", сростается с тобой на генном уровне, и уже невозможно разделить эти два понятия "я" и "школа".
