Разработка урока: Как устроен компьютер
(Новая: '''Цели урока:''' • познакомить учащихся с устройством компьютера; • сформировать представления о тре...) |
|||
Строка 2: | Строка 2: | ||
• познакомить учащихся с устройством компьютера; | • познакомить учащихся с устройством компьютера; | ||
+ | |||
• сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером. | • сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером. | ||
'''Основные понятия:''' | '''Основные понятия:''' | ||
+ | |||
• процессор; | • процессор; | ||
+ | |||
• память; | • память; | ||
+ | |||
• оперативная память; | • оперативная память; | ||
+ | |||
• жесткий диск; | • жесткий диск; | ||
+ | |||
• монитор; | • монитор; | ||
+ | |||
• клавиатура; | • клавиатура; | ||
+ | |||
• аппаратное обеспечение. | • аппаратное обеспечение. | ||
+ | |||
'''Особенности изложения содержания темы урока''' | '''Особенности изложения содержания темы урока''' | ||
+ | |||
Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала: | Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала: | ||
+ | |||
1) визуальная проверка выполнения заданий № 1 и № 2 на стр. 3 рабочей тетради (ученики раскрывают рабочие тетради на соответствующей странице, а учитель их бегло просматривает); | 1) визуальная проверка выполнения заданий № 1 и № 2 на стр. 3 рабочей тетради (ученики раскрывают рабочие тетради на соответствующей странице, а учитель их бегло просматривает); | ||
+ | |||
2) учитель предлагает отдельным ученикам зачитать свои варианты выполнения этих заданий; | 2) учитель предлагает отдельным ученикам зачитать свои варианты выполнения этих заданий; | ||
+ | |||
3) учитель предлагает детям ответить на вопросы № 1-3 на стр. 11 учебника. | 3) учитель предлагает детям ответить на вопросы № 1-3 на стр. 11 учебника. | ||
− | На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений. Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении задания № 2 на стр. 55 рабочей тетради. | + | |
+ | На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений. | ||
+ | Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении задания № 2 на стр. 55 рабочей тетради. | ||
После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером. | После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером. | ||
Строка 26: | Строка 41: | ||
'''Домашнее задание''' | '''Домашнее задание''' | ||
+ | |||
§ 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54). | § 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54). | ||
Строка 31: | Строка 47: | ||
'''Указания, комментарии, ответы и решения''' | '''Указания, комментарии, ответы и решения''' | ||
− | '' | + | ''Задания в рабочей тетради'' |
№ 2 (стр. 55) | № 2 (стр. 55) | ||
Информация — сведения об интересующем вас предмете. | Информация — сведения об интересующем вас предмете. | ||
+ | |||
Компьютер — универсальное программно управляемое устройство для обработки информации. | Компьютер — универсальное программно управляемое устройство для обработки информации. | ||
+ | |||
Процессор — устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера. | Процессор — устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера. | ||
+ | |||
Оперативная память — информация в ней находится только во время работы компьютера. | Оперативная память — информация в ней находится только во время работы компьютера. | ||
+ | |||
Жесткий диск — используется для длительного хранения информации. | Жесткий диск — используется для длительного хранения информации. | ||
+ | |||
Клавиатура — устройство для ввода информации путем нажатия клавиш. | Клавиатура — устройство для ввода информации путем нажатия клавиш. | ||
+ | |||
Монитор — устройство визуального отображения информации. | Монитор — устройство визуального отображения информации. | ||
+ | |||
Мышь — устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации. | Мышь — устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации. | ||
+ | |||
Принтер — устройство для печати информации на бумаге. | Принтер — устройство для печати информации на бумаге. | ||
+ | |||
Данные — информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером. | Данные — информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером. | ||
+ | |||
Аппаратное обеспечение — совокупность всех устройств компьютера. | Аппаратное обеспечение — совокупность всех устройств компьютера. |
Версия 15:28, 22 ноября 2007
Цели урока:
• познакомить учащихся с устройством компьютера;
• сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.
Основные понятия:
• процессор;
• память;
• оперативная память;
• жесткий диск;
• монитор;
• клавиатура;
• аппаратное обеспечение.
Особенности изложения содержания темы урока
Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки усвоения изученного материала:
1) визуальная проверка выполнения заданий № 1 и № 2 на стр. 3 рабочей тетради (ученики раскрывают рабочие тетради на соответствующей странице, а учитель их бегло просматривает);
2) учитель предлагает отдельным ученикам зачитать свои варианты выполнения этих заданий;
3) учитель предлагает детям ответить на вопросы № 1-3 на стр. 11 учебника.
На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Рассказ следует сопровождать демонстрацией соответствующих устройств или их изображений.
Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении задания № 2 на стр. 55 рабочей тетради.
После выполнения этого задания повторяется знание правил техники безопасности и организации рабочего места за компьютером.
Практическая часть занятия — работа с клавиатурным тренажером «Клавиатор» в режиме «Практика со словами». После выполнения предложенного задания на экране появится итоговое табло, на котором учащиеся смогут увидеть количество напечатанных ими символов, скорость набора, точность, а также ошибочно нажатые клавиши. Желательно, чтобы каждый ученик записал полученные им на этом уроке результаты. Загрузка программы, регистрация учеников и выбор соответствующего режима осуществляются учителем перед началом урока.
Домашнее задание
§ 2.1, 2.2, РТ: № 1 (стр. 54).
Указания, комментарии, ответы и решения
Задания в рабочей тетради
№ 2 (стр. 55)
Информация — сведения об интересующем вас предмете.
Компьютер — универсальное программно управляемое устройство для обработки информации.
Процессор — устройство, предназначенное для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера.
Оперативная память — информация в ней находится только во время работы компьютера.
Жесткий диск — используется для длительного хранения информации.
Клавиатура — устройство для ввода информации путем нажатия клавиш.
Монитор — устройство визуального отображения информации.
Мышь — устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора нужной информации.
Принтер — устройство для печати информации на бумаге.
Данные — информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером.
Аппаратное обеспечение — совокупность всех устройств компьютера.